浅谈“如何做好集体备课”

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1、浅谈“如何做好集体备课”杨关庙小学李朝军“一枝独秀不是春，百花齐放春满院”。这不止是开展集体备课的真实写照吗？我校教学任务紧，活动多，但是集体备课这一教研活动丝毫没有怠慢，老师也纷纷感受到了集体备课带给我们不一样的享受。集体备课是提高备课质量的重要备课形式，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。一直以来集体备课只是流于形式，沿用〃轮流备课（一人备课）一备课人中心发言一其他老师补充发言一统一教案一大家享用〃的旧模式。集体备课是一种合作，既然是合作，就要集结教师的思想精华，在研讨中互相启发，互相提高。一、集体备课原则：1、坚持〃四定〃

2、、〃五备即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段。2、坚持〃以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨〃的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。3、依据〃全册备课-一单元备课一课时备课〃的思路，通览教材，明确本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。4、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。5、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。一、操作过程：1、确定研究专题。针对以往集体

3、备课缺乏科研意识，仅仅停留在对教材的分析和钻研上。因而集体备课除了要认真分析钻研教材，分析学生，还必须确立科研主题，这个主题可以是当前语文学科的热门问题，也可以是我们自己所立的学科课题，所确立专题切入口宜小不宜大。2、协作分工，搜集资料。语文学科，特别注重资料的搜集。教研组在明确具体备课要求和应注意的问题后，应协作分工查找资料。每人各自承担一到两个项目的资料收集，从课文作者、作品背景资料,与课文内容相关的自然、人文资料，到杂志上的优秀课例，但凡对教学有帮助的均可搜集。3、汇总资料，资源共享。大家在集体备课时将资料汇总，删繁就简，做到资源共享。4、各自

4、设计教学活动。教学活动的设计要体现新课程理念，适应学生学习方式的改变，有利于教师的操作。在集体备课时间，把自己的教学设计展示出来，取长补短，认真修改，最后形成适用的个性教学案。三、集体备课注意事项：1、发挥集体备课的优势，互相借鉴，共同提高。做到教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。2、备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，便于明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上

5、必须有自己的圈点。3、根据教导处安排的学习时间，进行研讨，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。4、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。5、重点把握五个字〃精、清、实、准、当〃，也就是〃语言设计精,环节流程清，基础知识实，训练重点准，教法学法得当。总之，集体备课可以让教师们在沟通、交流、研究、讨论中，对教案进行再设计、再补充、再创造，使教案更加规范、科学、完美，实现了教师之间一帮-的帮扶作用，也增强了教师Z间的凝聚力，对我们年轻教师來说,更是一次次充电！不足之处，请指正!