流溪河的污染现状与对策

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：流溪河的污染现状与对策设计者姓名唐建军所在学校竹料一中所教年级初二研究学科地理联系电话13724830871电子邮件Tjj296@sohu.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：随着人们环保意识的提高，流溪河的而貌有了很人的变化。流溪河的环境保护和生态的可持续发展，关系整个广州建设生态型现代化城市的程度，解决好污染问题已成为改善流溪河环境面貌、推进北部绿色生态走廊建设的当务Z急。同时，也由于卫牛习惯的原因垃圾乱扔的现象也就在所难免了，牛活垃圾L1成为污染环境的重要來源，保护环境，实现经济和社会的可持续发展，是每一个公民义不容辞的

2、义务。为了使学生更好的了解自己牛存的环境，从地理与化活入手引导学生关注身边的生产实际、生活实际、乡土实际，尝试从与周围密切相关的生活中发现问题，提出研究思路或解决问题的设想，把所学的地理知识运川到实践中去，服务家乡、服务社会。冃前流溪河的垃圾处理具体情况是怎样的，现在的处理方式存在什么问题，有没有更好的解决措施，带着这个疑问我设计了本次研究性学习的课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：1）通过活动了解流溪河附近牛活垃圾处理的现实状况，提出我们屮学牛自己的解决措丿施；知道垃圾分类的有关知识，了解特殊垃圾的止确处理方式，形成健康的垃圾处理观念。2）通过采访垃圾环卫工人，了解他们对流溪

3、河垃圾处理的有关建议。3）知道垃圾回收的冇关知识，通过具体行动增强人们的环保观念。4）深入认识家庭垃圾处理不当造成的社会危害，并思考现代流溪河两岸家庭垃圾的正确处理方式。3、课题介绍通过调查流溪河生活垃圾污染现状与对策，让学生在参与调査和体验中得出某些结论，使学生从中逐步提高自主研究问题的能力和创造性思维能力，掌握研究问题的科学方法，增强学生的环保意识，培养学生的科学精神，激发学生的学习兴趣，促进学生情感、认知、思维活动的协调统一，增强学生的交往能力、协作能力。二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维冃标(或布鲁姆冃标分类法)进行研究性学习的教学1=1和方法的阐述)1、知识与技能

4、(1)T解流溪河生活垃圾污染现状，生活垃圾主要来源和危害。(2)知道垃圾分类和冋收的有关知识，形成健康的垃圾处理观念，增强白身的环保观念。(3)使学生初步掌握什么是环境问题及现实存在的一系列坏境问题，充分了解坏境问题给人类乃至整个地球带來的严重的危害。2、过程与方法(1)通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集冇关流溪河生活垃圾污染现状及垃圾分类处理和冋收等信息。(2)对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。3、情感态度与价值观(1)通过本次活动，使学生认识垃圾的危害，关注流溪河的环境问题(2)使学牛深刻感受到环境的重要性、迫切性和长期性，从小树立“保护环境，人人有责”的环保意识，自觉履

5、行保护环境的义务。(3)在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。思维导图:三、参与者特征分析（JE点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）対于初二年级学生來说，性格活泼，好奇心强，思维比较活跃，対现实的调研活动冇着浓厚的兴趣，具备一定的尝试与人合作的能力。他们思、维敏捷、善于探索、冇白己的见解并敢于质疑。人部分学生自小生活在流溪河附近，对于生活垃圾污染有一定认识，相对來说郊区流溪河两岸的垃圾污染程度也比较轻微，学生对垃圾的危害冇了一定意识但缺少感性认识。学牛爱好电脑也喜欢上网，但一般停留在玩游戏，看新闻等娱乐活动，而不知道如

6、何利用网络來学习，所以教师在活动过程中需给予指导。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一冃标）研究的目标：通过活动了解流溪河附近居民牛活垃圾处理的现实状况，提出我们屮学生白己的解决措施，形成健康的垃圾处理观念。深入认识现代流溪河家庭垃圾处理不当造成的坏境危害，并思考现流溪河现代家庭垃圾的正确处理方式。通过调查研究,捉高小组成员的综合实践活动能力，培养自觉保护环境的意识。内容：1、问卷调查，了解流溪河两岸家庭的卫生观念和生活垃圾处理的现实状况。2、整理调查数据，了解现代流溪河附近居民对垃圾的认识，分析现代流溪河家庭对垃圾的主要处理措施。3、个别访谈

7、，具体了解现代流溪河家庭垃圾的处理方式和保护环境的意识。4、上网查询，全血认识现代流溪河家庭垃圾的分类与正确处理方式。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出來，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）制作专题PPT、图片展示、手抄报、撰写小论文、出墙报、专题成果交流会等方式呈现。六、资源准备学牛白行准备的资源：笔、纸、相机、学校提供相关的资源：相关的主题活动网站、相关表格