赴清水河扎麻村小观摩学习材料

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1、赴清水河扎麻村小观摩学习材料为了响应主管局领导的号召，同时为了找到我采朵学区缺点和不足，取长补短，助我成长。我采朵学区的教务副校长、教务主任及教研主任一行三人，于2013年“月29日赴清水河扎麻村小进行观摩学习。在一上午的观摩学习当中，我们看到了该校教师饱满的精神风貌；学生活跃的学习气氛；让人惊叹的班级文化介绍；感人的教育教学精神等。一、教育教学扎麻村小的每一位教师都有着高尚的师德，及为了学生的一切，想尽所有办法，这样一种教学精神。在扎麻村小有两套作业本，即月假作业本和日常作业本。每一次的作业批改都非常认真、细致。那里的老师考虑到学生把作业本带回家后，家

2、长看不懂老师写的汉文批语，于是就想出了一个办法，那就是在语文和数学作业本上写出藏、汉两种文字的批语。这样就能让家长通过老师写在孩子作业本上的批语中来了解自己孩子在学校中的学习情况了。老师们的板书设计得非常好，清晰而且美观。所有的老师都把学生每一次的考试卷装订起来，这样就便于期末复习。让人感动的是，由于清水河地区没有虫草，在虫草假期间绝大多数孩子的家人都不会去挖虫草，所以家长提出了虫草假上课的建议，于是扎麻村小的老师们考虑到孩子及他们的家人，就放弃了虫草假。在虫草假期间给孩子们义务补习功课，并且像平时正常上课一样，给孩子们布置作业，批改作业及考试。虽然该校

3、所有老师的备课都是课本上的眉批式备课，但是写得非常详细，非常认真。这虽然是一所村小，但是在教育教学的常规检查方面绝没有含糊。他们有着比较详细的备课、作业检查记录表。而且设计有课前预习安排表。这样就大大提高了学生的自学能力和接受效果，以及教师的授课容易度。二、班级文化该校每个班级都有自己的班级文化与课程同步的册子，学生们就按照这个册子来学习和建设班级文化。每个班的班级文化墙都非常得鲜艳、易看、易懂，很适合学生的年龄特征和班级文化水平。在班级文化的介绍过程中，学生胆大、心细，口齿伶俐、吐字清晰。这从侧面也反映了该校老师的上课情况，以及老师们的努力和付出。在校

4、园内的文化墙上，粘贴的是藏语诗词和汉语诗词。这是一个很好的文化传播方式。学生们通过藏、汉诗词的朗读和背诵，会在很大程度上了解中国藏、汉两种文字的优美和华丽，为他们今后学习更深层次的藏、汉语文奠定良好的基础。在这所村小，还设有“学习乐园”，相当于图书馆或娱乐室。这里面有图书、有电视，丰富了孩子们的校园文化生活，给孩子们创造了一个了解山外事的渠道和场所。三、学生的食堂和宿舍学生食堂和宿舍打扫得非常干净。在食堂里，学生使用的餐具摆放得非常整齐和有序。在学生宿舍，孩子们的被褥整理得非常整齐和美观。每个宿舍配有一张公用桌子，每张床上还配有一张折叠式小方桌，这一看上

5、去就有学习的感觉和学习的兴趣。一所偏远山区的村级小学，在教育教学上能做出这样的成绩，能拥有这种甘愿付出的精神，实属不易。我们要学习的不仅仅是他们在教育教学上的方法，在班1=1级文化建设和解说上好的做法，在学生食堂和学生宿舍管理方面的长处，更要学习的是扎麻村小老师们这种踏踏实实、兢兢业业的工作态度，和甘愿付出的教育精神。采朵乡中心寄校2013年“月29