四年级语文第一、二三四单元

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1、课题1、古诗词三首 学习目标1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭湖》3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。学习重难点1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。2、理解诗中重点词义。学法指导自主学习、合作探究导学过程生字新词1、给以下生字注音：庭（）禹（）和（）潭（）螺（）谙（）亭（）闲（）2、理解诗词中字词：闲（）、厌（）、和（）、潭面（）、青螺（）、谙（）朗读1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。2、有感情试背古诗词

2、。查阅资料1、收集描写大自然美景的古诗词名句。______________________________________________________2、搜集有关诗人的资料。理解内容1、表现作者对敬亭山喜爱的语句是：____________________2、“忆江南”是（）名总结提升我还积累了许多描写山水风光的古诗词。，。，。青藏花园学校2013-2014学年度第二学期导学案学科：语文    年级：  四年级     主备人：  徐越    执教人 ：四年级语文教师     课题2、桂林山水学习目标1、认识8个生字，会写11个生字，能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。2、有

3、感情地朗读课文，背诵全文。了解作者的语言表达特点，能试着仿写。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。XkB1.com学习重难点通过朗读品味，感受桂林山水之美，体会作者的表达方法。学法指导自主学习、合作探究导学过程生字新词1、我会读：玩耍、无暇、波澜壮阔、连绵不断、奇峰罗列、危峰兀立、翠绿、怪石嶙峋2、记记字形，查字典或联系上下文理解词语：无暇（）、波澜壮阔（）、连绵不断（）、奇峰罗列（）危峰兀立（）朗读1、自读课文，朗读2遍，默读1遍，做到读通、读顺、读准。2、本课共（）自然段。在文中标出自然段序号。查阅资料1、收集描写大自然美景的优美语句：_________

4、__________________________________________2、搜集有关桂林山水的资料。理解内容1、漓江水的特点：（）、（）、（）2、桂林山的特点：（）、（）、（）总结提升请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。，。课题3、记金华的双龙洞学习目标1、认识6个生字，会写13个生字，能正确读写“孔隙、仰卧、蜿蜒”等词语。2、了解金华的双龙洞的特点，领悟按游览顺序来叙述的写作方法，感受大自然的壮观。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能复述双龙

5、洞内的景象，积累优美词句。学习重难点1、了解内洞、外洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的。2、学习按游览顺序记叙的方式和运用恰当的词语描绘事物和表达思想感情。学法指导自主学习、合作探究导学过程生字新词我会读：孔隙、仰卧、蜿蜒、浙江、稍微、额角了解词义：蜿蜒（）稍微（）朗读自读课文，体会特点、感悟写法。①用文中的词或自己的话概括每一处景物的特点（）②你喜欢哪一处景物，看看作者是怎样把这一处的景物特点写具体的。__________________________________________________查阅资料作者描写的景物的特点，你认为哪些句子写得好：_________________

6、____________________________________理解内容文章主要介绍了。是按顺序介绍的。总结提升精彩复述，升华情感。练习复述最喜欢的部分，以导游的身份讲述。课题4*七月的天山学习目标1、认识8个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。3、了解课文内容，能从字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重难点通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。学法指导自主学习、合作探究导学过程生字新词1、能正确读出下列字词的正确读音吗？戈()壁()山涧（　）饮()马　斑斓(　)马蹄（）　萦

7、（）绕矫（）健2、写出下列词语的意思。五彩斑斓（）矫健（）萦绕（）幽静（）朗读1、自读课文，朗读2遍，默读1遍，做到读通、读顺、读准。2、本课共（）自然段。在文中标出自然段序号。查阅资料1、收集描写大自然美景的优美语句。2、搜集有关天山的资料，理解内容画出方位变化的句子，思考：作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点？____________________________________总结提升文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天山的景物特