品社五上第一、二三四单元学案设计(高玲修改稿)

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1、课题：第一单元K三人行，必有我师学校：班级：姓名：一、阅读教材2——5页的内容，根据自己的理解说一说“三人行，必有我师焉。”这句话的意思。二、阅读课本《花园里的故事》、《过河》和《周昉的故事》，通过上网、查阅书籍或询问家长，你还能知道哪些“取长补短”的小故事？1、故事一：2、故事二:三、搜集有关“尺短寸长”的名言或格言。四、关注自己身边的人（家人、同学或朋友），找一找我们身边的榜样。姓名他（她）的长处自我反思，我需要这样改进五、结合班上实际，说说同学之间互相取长补短获得进步的事例。（写出一例）六、请自己设计版面制作一张提示卡，写出自己的优点、缺点；写出同学们的

2、优点、长处，以督促自己不断进步。预习学案完成情况评价评价人自评家长组长教师等级课题=第一单元2、学会宽容学校：班级：姓名：一、阅读教材6—9页的内容，谈收获。1、从《胡佛的故事》中，你明白了什么？2、《武警战士的故事》告诉你什么道理?二、搜集关于宽容的名言或格言警句，写下来。三、上网或查阅书籍，搜集有关宽容的感人故事，并选择一例故事整理好，准备和同学分享。1、我搜集到这么多宽容的故事:2、我整理好的故事:四、回忆一下，在日常生活和学习中你宽容过别人吗？别人宽容过你吗？把你的经历和感受写下来吧！1、我宽容别人的经历：,我的感受：」2、别人宽容我的故事：我的感受：

3、0_五、谈谈你对“宽容”的理解六、对别人的缺点、错误和困难，我们怎样做才是“宽以待人”，请举例说明。预习学案完成情况评价评价人自评家长组长教师等级课题：第一单元3、笑对成长中的烦恼学校：班级：姓名：一、阅读教材10-14页的内容，谈收获。1、读了《狮子和大象的故事》，你受到什么启示？2、读了《西门子的故事》，你乂得到了什么启示？3、《还钱》事例中，我认为做错了，我的主意是二、回忆一下，在自己成长过程中有哪些烦恼？我的烦恼在生活中1、2、在学习上1、2、与人交往1、2、三、上网、查阅书籍或观看影片，搜集敢于面对困难，向困难挑战的事例，选择其中一个故事概述出来，准

4、备与同学分享。我准备的故事：四、告别烦恼我出招！烦恼解决办法1、老师偏爱成绩好的同学，我很少得到表扬2、有的同学总爱叫我的外号3、五年级了，父母和老师对我的要求越来越高，学习越来越紧张4、我写字的水平为什么提高得不快呢？5、我个子矮，没被选上篮球队员6、和同学下棋，我总输，我是不是真的很笨？7、8、五、我现在的烦恼，大家帮！我现在的烦恼是:笑对烦恼，大家帮：预习学案完成情况评价评价人自评家长组长教师等级课题=第二单元4家有烦心事学校：班级：姓名：一.浏览课本15-19页，并完成自我预习检测。1•人的一牛大约有（）的时间在家庭中度过，因此，一个幸福和谐和家庭对我

5、们的成长十分重要。2.家人之间往往会因为（）、（）、（）引发一些冲突不和。3•在和谐、（）、（）、（）的家庭中，会让人感到温暖、快乐,有安全感。4•家人之间只要（）、（）,矛盾就可以化解。二、搜集有关“家和万事兴”的谚语或句子。三、调查了解你的家人，看看他们有哪些烦心事?爸爸的烦心事妈妈的烦心事爷爷的烦心事奶奶的烦心事我的感受：四、通过采访家长，记录自己家化解矛盾，和睦相处的故事。采访记录釆访题目：每个家庭都会有矛盾，我们家是怎样化解矛盾，和睦相处的，请举例谈谈?采访人：我被采访人：爸爸（或妈妈）我：爸爸：五.我们应该为自己的家尽一份应尽的责任，我会这样做：1

6、.家人如有言行不妥，善意提醒。2.爸爸妈妈因工作忙，家务事做不完时，3.爸爸吸烟酗酒，经常为此和妈妈吵架，o4.o预习学案完成情况评价评价人自评家长组长教师等级课题：第二单元5与家人和谐相处学校：班级：姓名：一、阅读课本20-23页，并完成自我预习检测。1•在和谐的中，子女与父母的关系犹如（）,他们和谐融洽，（）;家庭事务（）、共同讨论、共同决定、（)o2.按家庭氛围分，家庭可分为（）、（）、冲突型、（）等类型，其中（）家庭最有利于孩子的成长。3.（）是家庭和睦的基础，（）是家庭团结的支柱，（）是家庭幸福的源头，和睦是家庭幸福的根木。4.与家人有矛盾或摩擦时，

7、最好的方法就是（），语言是（）最主要的工具。5•家庭民主好处多，我能写出几条家庭民主的好处。1）家庭民主，能让每一位家庭成员真正成为家庭的主人，为家庭建设尽心尽力。2）o3）o4）o二、通过上网、阅读书籍等，搜集与家人和睦相处的方法。三、回忆一下，你与家长有过矛盾吗？例如：遇到父母不厌其烦的“唠叨”而心烦……你当时的感受如何？通过预习木课内容，你打算怎样与他们沟通？我与家长的矛盾：我当时的感受：现在我打算这样沟通：四、小调查你家召开过“家庭民主牛活会”或制定过“家庭公约”吗？如果有，就准备好向同学们介绍一下吧！1、我家的家庭民主生活会介绍：2、我家的家庭公约:

8、预习学案完成情况评价评价人自评家长组长