四下培养良好的学习习惯

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1、泰州市城东中心小学（辅导区）2011—2012学年度第二学期四年级语文学科备课教案纸课题培养良好的学习习惯八设计者钱虹君指导者送审时间2011-2-6审阅人执教者执教时间教学目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重点难点1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。课前准备教师课件（上传）学

2、生认真预习，观察插图课时安排1课时教学过程教学随笔第一课时一、导入新课。　　1、导入。　　师：一个良好的学习习惯可以使我们受益终身，今天，我们要学习，要着力培养的学习习惯是什么呢？教师板书：坚持写日记　　2、过渡：为什么要养成坚持写日记的习惯？它有什么好处呢？请同学们看幻灯……　　二、明确坚持写日记的意义。（一）学习名人关于写日记的心得。（播放幻灯片）　　1、指名读，集体讨论。“你要仔细观察身边的老王或老李什么性格，有哪些特点。随时注意，随时记下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力，要

3、天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你要记下来；下一阵雨，你也习惯篇—10教学过程教学随笔记录下来。因为不知哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常观察生活，经常积累，养成一种观察研究生活的习惯。……这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。……写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。”——老舍“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。”——鲁迅　　2、师生交流写日记的好处。　　师：看了上面的两段著名作家关于写

4、日记的心得，你觉得写日记有什么好处呢？生自由交流：【预设】：①写日记能使我们平时注意多观察、多记录，能使我们写作文时有内容可写。　　②多写日记，能够帮助我们提高作文水平。　　③写日记不是写一天就完事儿的，它需要我们坚持不懈，这样能锻炼人的毅力。　　④写日记能帮助我们练好字。　　⑤写日记需要我们把每天的想法写下来，能帮助我们总结思想。　　2、教师总结。　　师：是啊，写日记好处很多，写日记不但为我们积累珍贵的资料和见闻，还可以为我们提供写作的机会，帮助我们提高写作水平。除此之外，它还有两个好处，就是

5、磨练我们的意志，教会我们如何做人。北京有一个著名的特级教师就称写日记是一种“道德长跑”。因为，一方面，写日记必须持之以恒，一曝十寒，时断时续，意志薄弱，没有恒心和毅力，只凭心血来潮是写不好日记的，将来也必然是个无所作为的人；另一个方面，它还要求我们每天总结自己的思想，不断提高自己的思想道德素养，努力使自己成为一个高尚的人。【设计思路：源于教材，而又高于教材。通过增设讨论“名人关于写日记的心得”这个环节，大大地丰富了教材的内容，也增强了学生对写日记好处的感性认识。这样设计，不仅教学方式更显灵活，而

6、且要比空谈写日记的意义要来得实在，也更使学生印象深刻。】3、出示插图《雷锋日记选》、《鲁迅日记》、《家庭日记》等①你们知道这是一些什么书吗？②鲁迅习惯篇—10先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。三、明确写日记的要求。　　过渡：写日记好

7、处既然很多，那么应该怎样写日记呢？　　（一）揭示写日记的秘诀。　　1、指导看图。第一页（上半部）　　说说图上画了什么人，他们在干什么？　　（1）指名说　　（2）小结、过渡：这是老师在向学生讲解写日记的要求，那么写日记有什么样的要求或者说有什么样的秘诀呢？。　　2、指导看图。第一页（下半部）（1）这个班学生的日记就写得非常好，我们来看一看他们的秘诀是什么？教师放幻灯，指名读坚持写好日记的三条要求。a、要持之以恒。b、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。c、用自己的语言写想说的话。（2）师生

8、交流。这三点中，你对哪一点深有感触，为什么？（学生各抒己见）【设计思路：让学生结合自身的实际谈体会，这样的课堂，才是教师、学生、文本互相对话的课堂，才是充满活力与生机的课堂，这样，才能充分发挥了学生的主体作用，教学过程才可能实在，有针对性，同时才可能加深学生对写好日记几点要求的理解。】　　（二）拓宽学生日记的内容。师：我们的生活看起来平平淡淡，每天都是学校、家里，两点一线，非常枯燥，整天就是学习、学习再学习。这平淡无奇的每天，天天叫我们写日记，叫我们写所见、所闻、所想，我们有没有内容可写呢？习惯