古诗《使至塞上》

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1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课题使至塞上课时1课型新授课修改意见教学目标1、知识与能力：理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。2、情感目标：加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的“美点”。教学重点目标1教学难点目标2学情分析农村学校已经普及了电子互动平台，但阅读欠缺，因此多读是本课教学重点学法指导1，诗歌的学习以读为主，在熟读的基础上背诵，读准字音，读准节奏，读出感情。2，从不同的角度对名句进行赏析。3，结合写作背景把握诗歌的思想感情。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测及补救措施修改意见教学目标1.作出本课学习目标商讨安排2.教师出示共同商定

2、的目标：知识与能力：理解这首诗的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。情感目标：加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的“美点”。1.学生商讨学生讨论，教师引导两个维度目标学法指导1，诗歌的学习以读为主，在熟读的基础上背诵，读准字音，读准节奏，读出感情。2，从不同的角度对名句进行赏析。学生听过去经验可能已经忘记，教师单独说明3，结合写作背景把握诗歌的思想感情。预习检测1，请一位同学为大家介绍作者和写作背景，其他同学可以补充。2，字词检测1、学生介绍，其他同学补充划分节奏2、学生试读教师总结展示示例。（见幻灯片和flash）Flash展示朗读（听读）1.教师播放1.

3、听读，请为这首诗划分节奏。欣赏书画作品和画面听后再做，比较容易自读指导学生读诗学生朗读导读（译读）1.教师指导学生读诗并结合注解翻译1.学生边读边翻译诗句不准确，教师补充品味佳名（赏读）教师引导学生欣赏诗句大漠孤烟直，长河落日圆构图美：线条美：色彩美：这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句。”学生悟：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流；纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪。教师讲为主，学生体会小结（回读）引导学生总结本诗主题学生讨论并回答此项设计容易解决板书设计参考书目及推荐资料教学反思