语言文字运用——成语

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1、语言文字运用——成语一、成语的一般特点成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。譬如“心广体胖”的“胖”，只能读pdn,而不能读pang,因为它是安泰舒适的意思；“口怨口艾”的“艾”只能读yi,而不能读di,因为它是治理、惩治的意思。又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得这一点很重要,因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知Z不多的高中学生制造了很大的混乱。不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱川。譬如“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一

2、点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“七步Z才”指很冇才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指木来冇才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人;“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。这也是应该注意的。成语同其他词语一样，也冇感情色彩，语体色彩。譬如，“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。二、成语的结构如前所说，成

3、语的结构是稳定的。从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点成语结构的知识，冇助于正确书写、理解，从而正确便用。如“纷至沓来”是“纷至”与“沓来”的并列，'‘至”与“來”的意思相近，“沓”与“纷”也就意思相近，因此就不能将“沓”写成“踏”。“待人接物”是“待人”与“接物”的并列，“物”就是指人，因而这个成语是指与人相处，而不是其他意思。又如“言简意赅”是“言简”和“意赅”的并列，“言”和“意”相对，“赅”的意思也与“简”相对，指全、完备。—轮反思反思1：有的考牛不重视成语复习，认为成语浩如朋海，难以掌握，不如放弃；有的考生逐一

4、背记成语，但因而广量大而苦不堪言，复习效果不好。反思2：不少考生不能掌握辨别成语正误的垄本规律，不能从“意义”“语境”及其彼此“协调”方面识别成语误用的陷阱。二轮对策对策1：首先对•语文教材中出现的成语，要做到读得准确，写得无误，用得自如。把平时学习和复习屮用错的成语进行梳理归类。对策2：熟悉历年高考中出现过的成语，了解试题的选句和设题类型，这样，复习吋可以冇的放欠，对高考的帮助较大。对策3：平时的学习中多帘心、多积累、多归纳，而在高考来临Z际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练。经典例题：1.(2014-黑龙江省哈三屮下学期期末测试)依次填入F列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①近些年

5、，老年人的中医养生保健需求旺盛，不过，其服务领扌,喜忧参半,老年消费者需擦亮双眼，清醒选择，以免上当受骗受害。②如今的华语3D电影市场可谓全面开花，各种类型应有尽有。可当3D不再是大片才有的配置时，部分小制作、低成本的影片就免不了借着这一名号0③阿里木江•哈力克以一老普通新疆少数民族青年的身份演绎了人间大爱，他用实际行动向我们宣告在的当下，我们不能以偏概全，戴着有色眼镜看待我们的异族兄弟。A.泥沙俱下鱼n混珠鱼龙混杂B.鱼龙混杂泥沙俱下鱼目混珠C.鱼目混珠鱼龙混杂泥沙俱KD.泥沙俱下鱼龙混杂鱼冃混珠1.(2014-江苏盐城期中考试)在下面一段话的空缺处依次填入成语，敲恰当的一组是()传统文

6、化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至,它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者,化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的,未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。A.物换星移固执己见白驹过隙B.物换星移抱残守缺昙花一现C.时过境迁固执己见白驹过隙D.时过境迁抱残守缺昙花一现2.(2014-江苏扬州帀期末调研)在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()(1)我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及、缠绵烘恻的唱腔。(2)

7、如今的书坛画坛,且到处是圈起来的围墙篱笆。若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜来了。(3)但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临。隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我OA.不瘟不火鱼H混珠无能为丿JB.不温不火鱼龙混杂爱莫能助C.不瘟不火鱼龙混杂无能为力D.不温不火鱼目混珠爱莫能助3.（2014-江苏省淮安市5月信息卷）在下列句子的空缺处依次填入成语最恰