语文三年级上第三单元基础测查

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1、三年级(上册)第三单元基础测查姓名一、基础巩固1、看拼音写词语daqianshijiewuqibuyoudamoguyangumucantian()()()()jmgtaohailanghaishishenlouguaishilmxun()()()guifijshengongyuanwangylqilnxiangxiangqiuling()()()()()maomitangxiakuanhoutiaoyueyanzouwenrou()()()()()()XiongzhuangchongmanweilihuijuboIanzhuangkud()()()

2、()()KunIanshanyudaopuzhanmianjlyimu()()()()()跳跃(ydoyue)庐(loulu)2、给词中带点的字找到正确的读音，打上(1)丘陵(linglin)和蔼(aiai)(2)读读下面的字，找到正确的读音，打上“厂。敕(chici)勒(nele)笼(16ngnbng)3、下面的词语很有趣，读一读，写写你的发现。起伏呼吸来去•■■△△△◎我发现这些词◎我还找到了这样的词：04、读句了，给带点的词换上一个意思相近的词。◎他宽厚地对待我们。()◎早晨，让它缓缓地升起，黄昏，又让它缓缓地下沉。()◎让我们在他身上，自由自

3、在地跳跃翻滚。()5、读课文，填空。(1)他起伏的胸肌,是丘陵和盆地。他的头发和胡须,是那茂密的森林。夭空的太阳,是他手上的红巳毬。这三句話空别将巨人“起伏的胸肌”比作,“头发和胡须”比作，将“天空的太阳”比作,用来说明巨人O(2)读句子，比较带点的词与括号屮的词哪个用得更准确，写写自己的体会。◎阳光透过（穿过）池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。阳光“透过”比“穿过”更能表现出池水O◎水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色（五颜六色）的倒影使池水更加瑰丽。••••用“五光十色”而不用“五颜六色”，是因为。（3）体会下

4、面打比方的句子。◎无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。句中把比作宝石。◎池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状。句中把金黄色的池边比作O◎读《敕勒歌》，诗中描绘的景物，有、、、、◎这首诗又像是一幅有色彩的画卷，让我们仿佛看到了蓝蓝的天、的草原、的牛和的羊。◎让人感觉天空辽阔的诗句是O让人感觉草原无边无际的诗句是O◎读了这首诗，我知道了：敕勒草原在脚下，那里的天空,那里的草原,那里的牛羊长得特别,从中可以体会到敕勒族牧民对自己家乡一-敕勒草原非常0呢喃细语激动6、照样子

5、写词语，再读一读，体会词语的妙处。星星的光（星光）细微的风()昆虫的鸣叫(春天的雨()清清的泉水(7、按要求将下而的词语归类。微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮◎写出“大自然的温柔”的词语：（◎写出“大自然的威力”的词语：（8、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。例：小象在树林里行走。（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。◎大自然有许多声音。大自然有许多（）声音。◎下雨的时候，一场咅乐会便开始了。下雨的时候，一场（）音乐会便开始了。9、读句子，把你的发现写下来。①走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。②坐在_棵树下△听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。③在水塘边散步

6、，听牴帼帼的歌唱。◎我发现这3个句天更有意思：◎我把这3个句子连起来读，感觉：10、读读下面表示颜色的词，再学着写几个。柠檬董无孽发现：△△△。◎我会写这样的词：红紫白黑11、你发现了句子的错别字吗？找出来并改在括号里。◎石笋就像高底不平的折光镜。（）◎五光十色的到影使池水更加瑰丽。（）12、先读词，再想想带点字的意思，在正确的序号上打“J”o◎腾云驾雾a.奔跑或跳跃b.升（到空中）■b.到处都是；遍给止确的解释打“V”。他的头发和胡须，是那茂密的森林。他每一次的呼吸，是风在山谷里來去的声音。◎漫山遍野a・水过满，往外流13、联系《古诗朗诵敕勒歌》诗

7、句,◎川：草原。◎似：相似。◎苍苍：深青色。◎见：露出，显露。二、语段阅读（一）他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩作手巾。◎根据作者的想象连一连。风声草地云彩森林丘陵和盆地手巾呼吸胸肌绒衣头发和胡须◎分别读读这两小节，比较一下写法上有什么共同之处。（二）风，是大自然的咅乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一-样的树叶，有不一样的声咅；不一样的季节，有不一样的咅乐。当微风拂过，那声咅轻轻柔柔的，好像呢喃细语,让人感受到大口然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来，

8、合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。◎这一段是围绕哪句话来写的？把这句话去掉行吗？