班级文化建设专题讲座—万征敏

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1、播州区教育局“名师大讲堂”活动---西坪镇中学建设班级文化，共享幸福班级生活——浅谈班级文化建设播州区中等职业学校万征敏一个班级就是一个温謦的家一是教室内外环境整洁、明丽、温謦；二是民主平等的师生关系。师生彼此间互相理解，互相尊重，互相信任，共同促进，是一种朋友式的关系；三是学生之间互助、友爱、合作，能够在交往中互相理解，沟通，共享成长的欢乐。什么是班级文化？班级文化是学校文化的重要组成部分，是在班主任的引领下，班级师生共同创建的班级硬文化——物质文化（也叫环境文化），软文化——制度文化和行为文化，精神文化等等。今天我主要给大家分享的是环境

2、文化，制度文化和精神文化的建设。一，物质文化（也称硬文化）——构建和谐而高雅的班级环境文化无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。——苏霍姆林斯基美化教室环境，构建班级环境文化教室布置：班牌、全家福照片、班务信息栏、班训、生态角、练舞区、作品展示栏、图书角、荣誉榜、卫生角、主题板报等。美化教室环境，构建班级环境文化——挂在教室门口的班牌美化教室环境，构建班级环境文化——全家福一个和谐温馨的大家庭营造和谐而高雅的环境文化—教室一角无论什么时候教

3、室都是最美丽的风景文化课后手工课后营造和谐而高雅的环境文化—班务栏美化教室环境，构建班级环境文化——班训，奋斗目标，班主任寄语营造和谐而高雅的环境文化——生态角学生自己从家里带来种植的植物营造和谐而高雅的环境文化——生态角学生自己从家里带来种植的植物营造和谐而高雅的环境文化——生态角学生自己从家里带来种植的植物营造和谐而高雅的环境文化—练琴区营造和谐而高雅的环境文化—作品展示栏优秀作品展示每周一换营造和谐而高雅的环境文化——图书角学生自己捐赠的课外书，共同分享营造和谐而高雅的环境文化——荣誉榜营造和谐而高雅的环境文化—卫生角营造和谐而高雅的

4、环境文化—黑板报每月一次，每月一个主题二、建设科学而规范的班级制度文化（也称软文化）我们班除了《学生守则》及《学生日常行为规范》外，制定了自己的《班级公约》，还有《7S管理制度》，安全管理制度、卫生制度等制度。建设科学而规范的班级制度文化——学生公约建设科学而规范的班级制度文化——7S管理制度我们旅游幼教部的特色管理建设科学而规范的班级制度文化——中学生守则建设科学而规范的班级制度文化——班级卫生公约全班同学共同制定的建设科学而规范的班级制度文化——安全制度在班级制度文化建设中，我采用的是班主任——班干部——学生的三级管理模式；第一步：班主

5、任确定班级制度文化总体框架——班级自主管理制度。第二步：在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定各项班级自主管理制度。班级制度文化建设要遵循以下原则：一是人人参与讨论、人人参与管理、成立自治机构；二是老师重指导、干部重督查、学生重参与。通过这样的方式建立的制度就能够做到全班学生人人认同制度、人人接受管理。班级管理就有望做到班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做，时时有事做，事事时常做。发挥好班干部的作用。可以在民主选举和推荐的基础上扩展班委会作用平台，细化分工职责，强化监督力度，营造“自主、开放、立体”的管理环境。班委会进行扩大选举，确

6、立常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：设常务班长一人，代表班级参加学校的其他事务，直接向班主任负责；其他班委成员（如卫生委员等）同时兼任常务副班长，直接向值日班长负责；值日班长由全体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权，如监督班委会和科代表的日常工作，监督并制止课间大声喧哗及在走廊打闹的行为，对好人好事加以表扬，对违反纪律的人和事进行批评等，使班务管理透明化。“值日标兵”、“卫生天使”、“教室保安”、“图书管理员”。三、构建丰富多彩的班级精神文化（也称软文化）1、特色班名、班徽。2、特色班训、目标、班主任寄语。3、特色班歌。

7、4、特色班诗。5、丰富多彩的主题班会活动。6、特色文艺汇演。7、特色创意。1、构建丰富多彩的班级精神文化—特色班名、班徽特色班名——小太阳（学生自己设计的班徽）2、构建丰富多彩的班级精神文化——班训、奋斗目标、班主任寄语3、构建丰富多彩的班级精神文化—班歌大家一致认为歌词很励志，所以特定为班歌4、构建丰富多彩的班级精神文化——特色班诗学习委员写的班级诗歌5、特色主题班会之幼儿故事主题班会之游戏活动主题班会之饺子宴主题班会之撕名牌活动主题班会之话剧表演活动6、丰富多彩的文艺汇演活动[创意1]：温馨提示栏星星秘书（提醒学生及时增添衣物的天气预报

8、；预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排等；校内外重大新闻；开心驿站；每周推荐的课外阅读书目等）。7、特色小创意[创意2]：师生道德长跑比公德心，为创文做贡献[创意3