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《魏书生——班主任工作漫谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、当班主任，总有一种累的感觉•班级纪律，要维护；班级清洁，耍督促；班级经费,要收取保管；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚…总Z,事必躬亲，忙得不可开交•虽然班级工作从表面上看似乎是〃风平浪静〃，也是〃井然有序〃，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，儿位捣蛋鬼乂会牛出些许是非，直搅得你焦头烂额.能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到乂苦乂累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢有，魏书生的《班主任丄作漫谈》给了我强有力的回答•它蕴涵着深刻的哲理，闪輝着智慧的光芒，吸引着我一口气把它读完•魏书生在书的自序中写道：〃
2、世界也许很小很小，心的领域却很人很人.班主任是在广阔的心灵1lt界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清H朗，以使我们无愧于口己的学牛:，以使我们的学牛无愧于4：命长河中的这段历史.〃读完这段话.我一下子觉得〃班主任〃这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形彖在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对〃班主任〃这三个神圣的字眼•书中〃尊人者，人尊〃能受委屈的人才是强者〃，〃坚持道徳长跑一写口记〃，“每天点燃•盏思想的明灯〃…这些内容强烈地震撼了我.他是确确实实地在育人.教书先育人，育人先做人，
3、他的教改，他的思想,他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学牛•怎样做人开始的•教会了学牛:怎样做人,筑好了思想教育这一〃地下工程•回望口己管理的班级，总认为学生太小,不懂出.我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅.冇时自己一副恨铁不成钢的样了，可学心照样若无其事，不知发工了什么.特别是几个捣蛋鬼，处处与你作对.细想之下，这也应该是占己管理的败笔，没有引导学生去尊重人,理解人，帮助人,体谅人，没有让他们形成这些良好的詁质，不能体谅老师也就在情理之中了.儿次作业调查反馈中，许多家长也捉出了要求学校加强思想教育.我当时就思考
4、：也许孩子太娇生惯养了，太不懂得孝敬人，粵重人，理解人，许多做法父母也许不能忍受，而又无能为力，就把一切的希望寄托于学校，希望学校培养他们良好的品质,让他们学会最基木的爱父母，爱家，学会孝敬父母.（也常常有家长到我前血来说,我的孩子一点都不听我们的话，只听你们老师的，请你们帮我们说一说•听到这些话时，我常常五味俱全.）但是学校呢却乂更多地注意学纶的学习成绩，而较少地花吋间去教育他们怎么做人，怎么専重人，怎么宽容人，怎么热爱人，热爱祖国…这是作为一个班主任应深思的.高大的楼房建在松软的地基上，不是很令人扒忧吗魏卩生把对学生进行思想品德教育，培养学生H我教冇能力，
5、称之为科V管理班集体•对，这就是科学•我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学.魏书牛•当两个班的班匸任，乂有•半多的时间外出讲7,参加会议，而他的班级却井然有序，各方而都非常出色.事实是最好的证明.书中第三章科学管理班集体,笫四章特殊情况育人方法种种，笫七章科学管理班级耍靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守III的大脑，帮我找到解决问题的钥匙.魏书生不仅以〃德〃治班，更是以〃法〃治班.在他教的班级屮，制定的法规就有30多项,语文教学屮的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了〃事事有人管，人人有事做，时时有事做.
6、〃其精心,周到,严密的程度令人惊叹.从常务班长的职责，到课代表的职责，从备甜的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同•他的一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，看了计人瞠冃结舌.止因为工作如此细致，又能在监怦检查系统的保证下,说了算，订了干，一不做，二不休,坚定不移的贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体.也让我想到，班主任工作，一定要细，一定耍实，要有科学的管理方法.现在学校的卫牛工作，是让班主任比较操心的一块工作.一•是学生的习惯不好，东西乱丢；二是范围大,学校对卫生要求严格.这卫牛:也就成了班主任心中的一块石头.不去管理不行，去
7、管了效果不大•我在想,是否也对以学习魏书生的做法,把班级的每一样物品，每一块场地承包给个人,也去做到事事冇人管，人人冇事做,也让我这样去试一试.魏书生那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做,学着他去做.这段时间一直在读魏老师的卩，我深深的被魏老师高尚的品格所折服，从魏老师的巧中我发现，魏老师绝对不是他自己所说的“懒老师”，相反他是一个非常勤奋的人，他的勤奋不仅仅体现在他南来北往的作报行，写书，更体现在他的教书育人上。木来我在学校所给数目小选样了本有关魏书住老师教法的一本书，但是遗憾的是那本书不是出H魏老师手笔,而是别
8、人重新编纂的，很多富有意义的真实实例被
