设计精美书签5

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1、第14课设计精美的书签三明市实验小学李升教学目标：1、通过学习认识书签的作用，懂得确定书签主题，学会书签的设计方法；2、通过设计书签，激发学生的灵感，训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。3、通过学习对学生进行爱书、爱读书的思想教育。教学重难点：重点：学习设计书签草图的方法难点：综合运用自选图形等知识合理布局书签教学准备：相关课件教学、书签若干。教学过程：创设情境,导入新课:1、播放视频，引出书签:⑴谈话：老师给同学们带来一个精彩的动画片，请同学们认真观看,看看动画片中的小猴子遇到了什么它是怎么解决的？（教师打开flash,学生看完）⑵提问：小猴子遇到问题是？（生答：书被风吹乱了）是啊！书

2、被风吹乱找不到原来那页码了，因此，肯动脑筋的小猴子啊！想出了一个好办法，用？（生答：用书签！）2、认识书签作用，导入新课：⑴书签对爱看书的人来说，可起作用了！李老师就很爱看书，最近在看《西游记》，昨天看第30回，（翻书）瞧！快吧！这就是书签的作用，让我很速的翻到我想要的书码。⑵揭题：（出示刚才翻书用过的书签）同学们请看，（指书签上的图片）这张图片哪个学校的校园？（生：我们学校的），是啊！（指下一张图片）这里还有一张你们学校百年校庆图呢!这些图片是三明市实小的同学通过上网查找后，把他们制作成书签书，漂亮吗？（同学冋答：漂亮！）你们一定很想拥有一张自己设计制作的书签吧？！这节课我们就一起学习用wo

3、rd设计书签。（.PPT出示课题:张贴板书:14.设计精美的书签）二、借助课件、书本，确定书签主题内容。1、展示课件（在同一张PPT中，四组主题不同的书签），认识书签主题：学们请看，这些书签有的古朴典雅，有的精致华丽，有的简洁大方。它们有什么特点？（生：方形）师：对形状相同，那么，从内容上观察有你们还发现什么？（生答：有的很相似，或会答：它们都是一组一组的出现），对！学们观察的很仔细，他们的最大的特点是有同一个主题。（板书:主题）我们要制作书签，首先就要确定一个书签主题内容。2.确定主题：接下来，就请同学们把书翻到81页，结合书上的内容想一个自己喜欢的（边讲边出示PPT：想一想，说一说：请想一

4、个自己喜欢的主题，想好后，把你构思的主题内容告诉给同桌，并且说出自己构思的理由。）还可以多动脑，想一想书上没有提到的书签主题。（出示:（教师巡视，及时发现有创意的主题：环保、献爱心、名人名言、……记在心里）3、交流构思情况：同学们，都构思好了吗？哪位愿意把你们的创意和构思和我们大家一起分享呢？请你说说？你想的主题是？（生答）为什么想这个主题？（师：这主题很有创意，这主题很新颖，这主题很好，这主题很经典……）o小结过渡：（学生说各自的创意、构思后）同学们，你们真棒！构思的主题很有创意，有的主题连老师都没想到呢！大家确定了书签主题，书签都有哪些内容组成呢？请大家观察这张书签（PPT展示书签范例）三

5、.认识书签结构，引导收集文字和图片素材1、认识书签内容：谁能说说：一个完整书签由几部分组成？（生答：文字、图片）；2、引导认识彩带孔：你们看，这个小孔叫什么？这个叫彩带孔。你知道彩带孔的作用？（生答：你真聪明！或你说的很对。教师相机用实物演示彩带孔作用。）过渡小结：同学们，通过前面介绍的书签的组成，我们知道要制作一张精美的书签可不是一件容易的事，我们需要花一定的时间，收集与书签主题相匹配的图片、文字等素材。我们可以通过哪些方法收集到素材呢？3、收集素材：（生答：通过上网、拍照、看书……）过渡小结：同学们收集的办法真多好呀！我想：用你们收集的素材，一定能设计出别出心裁的书签的。那么，我应该怎样设

6、计书签草图呢？老师现在做一遍给大家看，请同学们认真观察老师的设计步骤。四、学习设计书签，K教师演示（边讲边操作人设计书签过程：外形一彩孔（在word中我们不需要制作彩带，只要留好彩带孔的位置就行了。）一图片位置一文字。（这下我们只是设计草图，所以只要用自选形图中的的方形或圆形代表图片就行了。）2、小结板书:to同学们老师的设计步骤都看清楚了吗？谁来复述一下老师的设计步骤？（很好，同学们观察的很仔细。）（用ppt标注图演示）老师板书：外形一彩孔--图片一文字。小结过渡：同学们，通过前面的学习，我们知道了书签的设计方法和过程。同学们还有什么不理解的地方吗？（师为生质疑问难）。没问题很好，接下来，请

7、动动手做一做。3、学生动手：（出示PPT：做一做：请用基本图开设计一张书签草图,书签中的图片可用不同颜色的方框表示。）并想=X尔的串签主题是什么,想要添加什么类型的-图斗.五、激发想象，拓展思路。1、出示实物：（各种形状不同，风格各异的书签），同学们请看，这些书签与我们刚才设计的书签相比，它们不同点在哪里？（生答：形状）。是啊，与书签主题相匹配的外形更能衬托出书签的主题。这些形状各异的书签，除了可