农村初中写字教学现状及对策

《农村初中写字教学现状及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村初中写字教学的现状和对策新仓初级屮学唐永志摘要：学生写字现状不如人意是共识，很多学校写字教学缺少专业教师，没有安排固定的时间來指导学生写字。作为语文教师如何利用课内外时间指导学生规范写字，我想:我们应该关注学牛的写字过程，了解学牛写字屮的缺点，有针对性的指导学主规范写字才能収得理想的效來。在规范书写的基础上再引导学牛把字写得结构匀称、线条流畅、布局得体从而得到美育功效。关键词：规范、性格、关注过程、美化、育人上网浏览了一下，关于学生写字的现象分析、采取的对策和方法的确是为数不少。木人是一名农村初中语文教师，对城里学生写字情况木一无所知，通过网页发现学生写字不

2、如人意的现象是“城乡一体”。有说“蹩手蹩脚”，有说“惨不忍睹”；有说“师资缺乏”，有说“都是电脑惹得祸”，众说纷纭。下面把本人在教学中的一些想法、做法简述如下，仅供参考。(2)兼人彳債山，一、现状分析(1)fit(4)影响学生写字主要冇四个因索:(3)结合以上图片，就本人教学经验，；1•是学生写字态度问题。部分学牛写字缺少耐心，心浮气躁，急于了事，造成写字不规范。如：图(1)“我家的一个星期犬”中的“家”、“的”、“期”，笔画不到位，可以想象他写字的心态和速度。在这种心态下他很难把字写好。2•是学生性格问题。初中学生口我表现的欲望渐强，在写字的过程中难免流露。又

3、受到一些社会用字的影响(如一些艺人签名)，造成写字不规范，你看看学牛作业本上写的姓名便略知一二了。如：图(2)“我爱我的母校”中的第二个“我”、“爱”字的一捺、“校”字中的一竖、一捺，都过于想自我表现，笔画过分夸张，整篇作文都这样去写，效果我们可想而知。图(3)是学生性格过于内向的表现，把每个字都写很小并安排在被“遗忘的角落”。3•是学生知识匮乏。图(4)中有四个字“了一口气”。其中“气”字少了一横。“口”用两应写成，学生先写了”，再写“1■”，凑成了一个“口”字。这样的学生在农村初中普遍存在。倒笔画现象儿乎渗透在每个字中，真的让初中教师很棘手，教好他得从小学知

4、识入手。4•是教师问题。写字教学任务无形中自然落在了语文教师的肩上（学校没有专业的写字教师），这是很多其他学科教师的普遍认识。他们只是抱怨学生写字太差，太不规范，不易辨认。至于如何引导学生规范的写，他们很少过问。作为一名语文教师确有最重要的责任，但如果我们部能齐抓共管，效果无疑更为明显。现在的问题是我们很多教师H己写字都成问题，包括一些语文教师。郭沫若先生在1962年为《人民教育》题词中写到：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，中小学牛总要把字写得合乎规格，比较端正、T净，容易认。”语文课程标准（7-9年级）要求学牛“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上

5、，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。”我觉得这些话对现在的老师和学生说得太好了。教师自己先要匝视起来，课堂板帖、作业批改用字一定要规范，我们不是帖法家，也不是要我们去培养书法家，只要耐心点把字写规范，给我们的学生树个榜样，营造一点环境氛围就可以啦。偏偏我们冇的教师不予重视，一边说着学生不该怎样怎样，其实自己无意间也经常龙飞风舞。我们也不是要求学牛非得去学习颜筋柳骨，教师也就并非一定要掌握多深刻的写字知识，但我们做到规范写字并非难事。二、教学策略让学生写好字需要多方面的配合。是否配置专业的写字教师？写字教学是否安排一定的课时？如何营造良好的社会环境等等，是我

6、们做普通教师力不能及的。我仅从语文课堂教学的角度来谈谈语文教师如何就口己的地位，工作情况抓好学生写字。当然，如果能得到多方面的配合，我们的教学效果肯定会更加显著。1.严格要求学生，端正学生写字态度写字的时候，一定要严格要求学生端止态度。没冇端正的态度，啥事都做不成。相反“世上无难事，只怕有心人”。只要学牛能真正认识到要写好字，他就会认真对待，戒除浮躁心理，能静心写字，那么，解决学生写字的问题就会容易。当然学生年龄小，认识不一定能到位，有时不能排除过程屮的“强制”性，一直“强制“到学主不得不认真对待为止，否则学生思想认识不到位，是很难把写字教学进行到底的。（在贯彻

7、时，既反对打骂、训斥Z类的做法，也要反对迁就、原谅的做法。需要老师根据学牛个休的不同情况具休对待，保持和谐的师生关系，是搞好教学的重要因素，教师需要教学机智。）2•从细节入手，关注学生写字过程教师在教学过程屮耍关注学生写字过程。这一点很重要。教师可以利用检查预习的环节,重点安排一些写字不规范的学牛•上來听写。听写前，教师要讲清写字的注意事项。如：注意汉字正确的笔顺（部分学生缺乏必耍的写字常识，知识匮乏）、笔画的书写规律（避免过于夸张的笔曲，部分学生喜欢自我表现）、字体人小的统一、版而的整体美观等。教师关注学生的写字过程，在学生书写的过程屮出现倒笔画、夸张的笔画等

8、现象可以及时发现，及时纠