2019年春三年级语文下册第八单元22普罗米修斯教案设计鄂教版

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1、普罗米修斯教学目标：　　1、 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、会抓住关健语句，揣摩人物的心情及心理活动。教学重难点：　　通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。一、游戏导入　　1、中国有个成语“巧舌如簧”，说的是舌头灵巧，能说会道。咱们来一个“巧舌如簧”，老师这里有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？普罗米修斯　　阿波罗　　宙斯　　赫拉克勒斯2、咱们难度加大一点，要又快又准确地读完。　　3、揭题导入。聪明的同学一

2、看就知道，今天我们要继续学习古希腊神话《普罗米修斯的故事》。二、整体感知　　快速默读课文，看看故事中的普罗米修斯是一个怎样的人？　　指名回答。　　（他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间……）　　板书：富有同情心　　热心助人　　坚强不屈　　过渡：让我们深入走进故事，体会普罗米修斯的富有同情心、热心助人、坚强不屈。三、细读课文、感悟理解　　大家细细地读读课文，看看文中那些地方最能体现他的富有同情心、热心助人、坚强不屈的优秀品质。注意边读边画出相关的句子，找出最感动的地方反复读一读，随后同桌交流。　　

3、抽生汇报。　　（一）学习坚强不屈部分。　　1、指名读，谈谈自己的体会。　　2、放音乐。　　师：让我们来看一段图画，这就是一心为人类着想的普罗米修斯，而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊。　　3、引读　　身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭狂风终日在他身边呼啸，也决不_________，决不________，决不________。　　身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭冰雹敲打着他的面庞，也决不________，决不________，决不________。　　身缠铁链被栓在山崖上的普罗米修斯，任凭凶猛的大鹰

4、在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体，也决不________，决不________，决不________。　　就这样，一年又一年，________。　　4、这些句子让你感受到了什么？　　指名说　　你能把你体会到的感情读出来吗？谁想读读？边读边想象，读出一幅一幅活的画面来。　　5、老师和你们一样，心中充满了对英雄的敬佩，让我们再一次用朗读感受英雄的不屈不挠，英勇顽强。　　齐读。　　（二）学习富有同情心部分。　　1、过渡：还有哪些句子体现了他的优秀品质呢？　　指名读。　　2、他为什么要给人类带来火种呢？没有火人类会怎样？　　指

5、名读。　　3、引读：没有火，人类只能（）。　　没有火，人类只能（）。　　没有火，人类只能（）。　　想象说话：没有火，人类还会怎样？　　4、没有火，人类是一切生物中最可怜的了，有感情地朗读第2自然段。　　5、师：普罗米修斯是天神，人类没有火并不影响他过无忧无虑的神仙生活。他可以对人间的悲惨不闻不问，但他却毅然决然地离开了宙斯和众神，不管前面遇到多少艰难险阻，他一定要帮助人类。　（三）学习热心助人部分。　　1、过渡：还有哪些句子体现了他的优秀品质呢？　　指名读，谈谈自己的体会。　　2、普罗米修斯给人类带来了火种！有了火，人类的生

6、活又发生了怎样的变化呢？　　引读：有了火，人们开始用它——　　小结：有了火，我们在漫漫长夜有了光明的陪伴，不再孤独；有了火，我们赶走了寒冷，拥有了温暖；有了火，我们告别了愚昧，走向了文明。总之，有了火，人类的生活一天比一天幸福。　　3、自由读一读人们没有火的悲惨，和有了火的幸福。　（四）再次感受英雄　　1、相信学到这儿，每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯，然而，这个使人类过上了幸福生活的英雄　　却遭受着巨大的折磨。让我们再一次用朗读来感受一下我们的英雄的坚强不屈。　　齐读第18自然段。　　2、此时此刻，你想对英雄说些

7、什么？　　（普罗米修斯，你这个盗火的英雄，你是那样的勇敢，你是那样的不屈不挠，你是那样的英勇顽强，至高无上的众神之神宙斯也不能让你屈服！人类永远都不会忘记你，永远都会感激你！是你，让人类走出了愚昧，是你，让人类走向了文明。）　　3、放音乐。　　引读：英雄的精神深深感动了每一个人，也感动了神，太阳车的_________　　几个世纪过去了，_________。　　4、对照板书总结。其实在生活中，像普罗米修斯这样的英雄还有很多，请你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄。　　指名说。四、拓展延伸　　英雄永远不会被遗忘，人们永远感激他

8、，赞颂他，敬佩他。直到今天，全世界仍用一种特殊的方式纪念这位伟大的英雄——―普罗米修斯，那就是奥运会的火炬传递。在这里，火不仅是一种纪念，更是一种精神，它代表着光明和进步。　　不少著名的诗人以诗明志，用诗文来倾诉心中的景仰之情，如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。（出示诗文）