论文-终身学习

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1、终身学习让生命在课堂上悄悄地成长马石立学校黄金环“教师是天底下最光辉的事业”，这崇高荣誉的背后承载更多的是责任和义务。国家振兴，系于教育；教育振兴，系于教师。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教师的责任重于泰山。教师，行必为楷模，言须为示范。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。终身学习是21世纪的基本生存素质，教师必须不断强化自身学习，树立终身学习观念。时代也愈來愈注重教师的专业发展。只有热爱学习的教师，生命才会在课堂上悄悄地成长。一、不断学习是教师职业的基本耍求。教师要胜任教书

2、育人和为人类社会造福这一神圣的使命，必须建立起动态的知识库和科学的知识结构，随时补充、更新、调整口己头脑中的知识体系，使口己的思想、观念和知识跟上科学发展的需要。要做到这一点，教师一方面要向书本学习，博览群书，上知天文，下知地理，中知人事。另一方面，向同行学习，在实践中学习。不断进取，善于学习是教师职业的基本要求。我们看到一样的课堂经常出现不一样的效果。有的教师课堂教学机智令人折服，他借占论今，说中道外，深入浅出。课堂上教师激情澎湃，学生兴趣盎然，教学效果事半功倍。而有的课堂学生是精神萎靡，教师是疲于完成教学任务，出现低效或

3、无效。我们都愿意做前者。针对这些现状，我常闭目深思，似乎明白了个中缘由：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。作为一名教师，假若脑海里储备的知识多，工作起來就会觉得得心应手。课堂上的精彩纷呈得益于教师的热爱学习，善于学习。试想，如果一名教师，没有过硕的专业知识，不具备精湛的教学技能，缺乏灵活的教学方法，那么，轻则在工作中会感到力不从心，重则就会误人子弟，不能胜任教师的职业。事实证明：知识在于积累，成功在于勤奋。我曾有幸参加农村教师素质提高工程的培训，肖川博士的教导我记忆犹新：“无论条件如何，都不要忘记学习。”他告诉我们学习是多么的必要和重

4、要。我们从事的是脑力劳动，知识、能力是我们的工具。只冇具备了相当量的知识，才能具备从教的资格。所以，学习是教师职责之所需。只有不断加强学习，捉高自身素养，重视知识的积累和创造，才能丰富自己的文化底蕴,更好的解读课程，更门如地驾驭课堂。教师是人类永恒的职业，但时代对教师的要求越來越高。教师良好的索质并非学校教育，继续教育才能获得。终身学习已经成为教师的一种责任和义务，一个人自身发展的需求。二、学习是时代发展的需要。物竞天择，优胜劣汰，适者生存。新的教育观念认为：终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。新世纪的

5、教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。这是新世纪教师的需要，也是时代的呼唤，是教育发展的要求教师肩负着教书育人的重任，一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会汨丧而没有活力。学习本身还在拯救教师自己，使教书生涯永葆活力。因此，面对激烈复杂的竞争，面对不断深入的教育改革,面对人们对优质教育的迫切需求，身为教师的我们应该把终身学习变成一种自觉行动，变成内在需求，树立“终身学习”的思想，促进教师的专业成长。古往今来无数有成就的

6、人的造诣都是受惠于学习，感恩于书木。诚然，我们与成功人士有天壤之别。其实，人的智商差别并不很大，关键是主观的努力造就了不同的人生。上苍给予人的学习机会也是均等的。正于高尔基所说：“时间是最公平合理的，它从不多给人一分，勤劳者让吋间留下串串果实。懒惰者只能让它给他们留下一头白发，两手空空和万般无奈。”我相信“天上不会口己掉下馅饼”。一个人的成败取决于他付出的多少。只有抓紧时间，把握机遇勤于学习的人，才能紧跟时代的步伐，才能创造辉煌的人生。三、学习是滋补身心的需要。学习是滋补人生的重要途径，这是我一次参加学习的最大收获。一次假期

7、培训，我亲耳聆听了北师大教授肖川博士等众多教授和知名人士的精彩报告，受益匪浅。我听着他们热情洋溢的报告，快乐着他们的快乐，感动着他们的感动。肖博士语重心长的对我们说：“学习可以延年益寿，可以滋养人生。”心理学认为：一个人经常保持积极、健康、乐观的心态，有益于身心，胜于吃药。因为，读一木好书，你会觉得津津有味百读而不厌，能让你产生一种品尝一桌丰盛佳肴的美感，会让你感觉穿越时空去与许多名人交心对话；听一场生动的报告，会让你收获铭心刻骨的经验，使你发岀“踏破铁鞋无处觅，得來全不费功夫”的感叹。学习带给我们情感上的愉悦体验，是任何事

8、物无与伦比的。假若，我们能时刻浸泡在书的海洋里，常常体验着学习带给我们的快乐美好感受，我们的人生能不滋润吗？总之，作为教师的我们，要不断学习，成为终身学习的楷模。只冇持Z以恒坚持学习，教师的能力才能不断增强，索质不断提高。终身学习应该成为现代教师的职业素养和习惯。积硅步以至千里，积小流以成