课题研究理论学习心得

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1、课题研究理论学习心得金坛市第二中学R建俊新吋期下，中学美术课已经进入一个新的阶段，作为一名美术老师，我们感到欣慰，我们应该珍惜，同吋更觉得任重而道远。让学生真止在美术课中有所获有所悟，这样的美术课开得才有价值和有意义。这也是每一位美术老师的使命和责任所在。关于如何上好高中美术课，根据我这儿年的教学实践，总结出以下几点体会，与大家交流。一、首先要让学生有正确的学习动机，明白为什么要上艺术特色课，增强理性认识。学习的过程，第一层是学习动机，第二层是学习兴趣，再向上依次是爱好、习惯、对事物价值的判断，最后一•层是世界观。如果没有正确的学习动机，就不会有良好的学习态度，更不能达到预期效杲。高中生比初

2、中和小学生更具有理性思维，我们可以充分利用这个特点因势利导，把美术与世界发展、与个体发展、与历史发展、与科学发展等的关系进行分析，深深打动学牛的心灵，使学牛产牛强烈的求知欲。同时，要告诉学牛，学习美术是一个循序渐进的过程，是一个潜移默化的过程，要虚心和耐心；美无处不在，要随时随地注意感受和分析，以提高白身的审美能力。二、上好艺术特色课，激发学生的兴趣是关键。捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学坏境的主要途径俄国教育家乌申斯基指出，“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望”；美国心理学家布鲁纳说，“学习的最好动机，乃是对所学教材木身的兴趣”；我国教育学家程颐提

3、出，“教人未见其趣，必不乐学”。这就是说，浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态，浓厚的兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，努力学习。学生对所学科目或所从事的活动产生兴趣时，积极性就会高涨，效果好；反之，则无精打采，效果也差。任何教师在教学活动中都必须耍考虑学生的兴趣，美术课尤为重要。在我国现阶段，高考压力是每一位高中牛都不可避免的，繁重的学习任务、严格的学校管理，使得大部分学牛把美术课作为放松课、休闲课。我们必须要考虑学牛的实际情况来组织教学。如果教师不注觅学生的实际愿望，不注意激发学生的学习兴趣，不能止他们在轻松、愉快的学习氛围中学习美术知识，那么对学

4、生再有用的东西学生未必会接受，那么美术课将会在枯燥的说教屮失去意义。所以，我认为上好美术课，兴趣是关键。如何激发学牛对艺术的兴趣？方法很多，我很注意以下几个方血：1、课的开篇很重要。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。好的新课引入能充分激起学生强烈的求知欲，为课的顺利进行打下良好的基础。例如在讲述印象主义绘画时，如果课一开始，教师就说：同学们，今天这节课我们欣赏印象主义美术，那么，学生的兴趣马上受到打击。为了激发学生兴趣，我设计了引入：我问同学们暗部有没有色彩，有的学生说有，有的学牛说没有，只有黑色。我评论道：说没有色彩的同学适合做古典派画家，说有色彩的同学适合做印象派画家，学生很开心。这个

5、细节一下子把印象主义与学生拉得很近了，增强了学生的参与意识。我再因势利导：你知道印象派马？学生就此各有说法。教师加以总结推出课题。2、课堂中要吋吋关注学生情绪，注意兴趣激发，学生注意力才不会转移。这种兴趣激发在教学设计时就要考虑到，并进行精心设计。另外，依据实际情况课堂发挥也很有效。例如：在讲艺术语言一课中，由于是理论课，学牛多半很厌倦，觉得这些知识离自己太远了，乂不是搞美术的，没多大用处。于是凭XL觉就没兴趣。这种课哪怕再好的开端，如果课中不注意兴趣激发，直接讲解理论，学生的注意力很快就会转移。经过寻找适合本节课知识的学生兴趣点，我把激发点放在实川这个如度。我把色彩、构图、形的搭配与同学们

6、穿的衣服的颜色、款式、上下比例等结合起来讲解，并要求一些穿着有代表性的学生到讲台上实例分析，另外我还把学生周鬧的、学生极熟悉的事物如校舍、食堂等进行分析，学生的认识一下子改变了，觉得这个知识很有用，增强了学习主动性，再加上课的活泼，学习兴趣也调动起來了，教学效果自然不错。3、课的小结不能不做，而且还要做好。这个部分主要是总结课的主要知识点，并进行考核，考核的方法灵活多样。我多半是在快乐的氛围中进行。如设计填空题或选择题，让学生抢答；或者，让学牛就身边的一些事物进行分析；或者，出一些设计题，让学牛一试着用所学的美术知识进行设计，并口头表达出来，既巩固知识，乂开发思维，提升兴趣,提高索质，为终身

7、学习打下基础。三、以教材为根木，结合学生实际情况合理安排课程。初三美术教材以欣赏课为主，学生实践课较少，这在基础教育较好的城市学校实施起來要顺利一些，但在一些基础教育较弱的地区实施起来要困难一些，因为有些农村初屮没有开设美术课或没有开足美术课，开了美术课的学校课也上得很敷衍，这使得很多学生没有美术基础。没有作画体验，进行欣赏就有一定难度。所以我认为有必要从实际出发，安排一些实践课,如静物写生、风景写生、人物速