课题研究的理论依据

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1、课题研究的理论依据1、《中华人民共和倒职业教冇法》：第二章：第十二条：国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流，建立健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通协调发展的职业教育体系。第十六条：普通中学和因地制宜的开设职业教冇课程，或者根据实际需要适当增加职业教冇的教学内容。2、《国家小长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》第六章：人力发展职业教育，发展职业教育是推动经济发展，促进就业，改善民生，解决三农问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构才盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置，到

2、2020年形成适应发展方式转变和经济结构调整耍求体现终身教育理念。屮职高职衔接，职业教育与普遍教育相耳沟通的现代职业教冇体系。满足人民群众接受职业教冇的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能人才的需求。政府要切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促便职业教育规模专业设置，•经济社会发展需求相适应。健全多渠道投入机制加大职业教育投入。加快发展面向农村的职业教育，吧加强职业教育作为新农村建设的重要内容，加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度增强职业教育吸引力，完善职业教育支持政策，逐步实行中等

3、职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策，改苹招生和教学模式。建立健全职业教冇课衔接体系。鼓励毕业生在之继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业牛•继续学习通道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献的高技术人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好的社会氛毎I。课题研究理论依据二3、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发(2014)19号：加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择，多路径成才搭建“立交桥”各地要统筹做好屮等做好屮等职业学校和普通高屮招生工作落实好职业普高招生人体相应的要求。加快普及高中阶段教育

4、4、习近平书记就加快职业教育发展的重要批示：2015年6刀23号一6刀24号全国职业教育工作会议召开，中共中央总书记，国家主席，中央军委主席，习近平就加快职业教育发展做出重要指示。他强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业的重要职责，必须高度重视，加快发展。习近平指出：要树立正确的人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才，人人尽展其才得良好环境，努力培养数以亿

5、计的高索质劳动者和技术技能人才。参考文献1、《中华人民共和国职业教育法》(1996)2、《国务院关于大力推进职业教育改革少发展的决定》(2002)3、《国务院关于大力发展职业教育的决定》4、《国家屮长期教育改革和发展规划纲耍》(2010-2020)5《中等职业教育改革创新行动计划（2010——2012）》6、《国务院关于加快发展现代职业教冇的决定》（2015）7、《农村初中学生教育分流研究》以豫东M乡X校为例8、《中等职业学校教育生源困境及对策研究》以某职业中学为例（杨良才）9、《发展职业教冇急需解决的几个问题》严贤仕李会林）10、《中等职业教

6、育发展存在的问题，原因及对策研究》一以山东省析源县为例（山东理工大学硕士张宗刚》11、《内江市屮等职业学校发展屮存在的问题及对策研究》12、《农村职业教育发展现状及问题分析》・-一（张智彬石伟平）《职业技术教育》4、《农村初级屮学教冇与县域职业高屮教冇有效衔接策略研究》简介，在问卷调查与访谈的基础上，依据《农村初级小学教育与县域职业高中教育脱节原因与分析》并参考相关研究成果和文献资料，从社会，家庭、学校、学生等多方面提出了，农村初级中学教育与县域职业高中教育冇效衔接的策略。该论文是本课研究的核心成果对于有关方面做好农村初级中学教育与县域屮等职业

7、教育有效衔接工作提供有益的参考5、《农村初级中学如何渗透职业教育？》简介：该论文分析了农村初级中学渗透职业教育的必要性，并提出了在农村初级中学渗透职业教育的策略（措施）为《农村初级中学教育少县域职业高小教育有效衔接研究》提供一定参考。是本课题研究的主要内容之一。6、论文《初中毕业牛就读职业高中后的心理调适研究》简介该论文分析了初中毕业工就读职业高中后的心理问题，并提出了心理调适的方法，是木课题研究的主要内容2—，为《农村初级中学教育与县域职业高中教育冇效衔接研究》提供了一定的参考7、论文《职高毕业后学生终身发展策略研究》简介该论文是本课题研究的

8、主耍内容Z—成果鉴定材料三8、《结题报告》本结题报告对本课题研究的口的意义，研究的主耍内容和方法，研究的过程，研究的成果等进行回顾和总结，该报告是木课