课题——《习题处理及试卷讲评初探》[优质文档]

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1、课题一《习题处理及试卷讲评初探》一、选讲该课题的动机及目的1、动机（1）发生在我身边的一节公开课的启示（2）一位老师上习题课的慨叹（3）我对个别老师课堂教学的观察——图片（4）我对习题教学的处理方法节示范课的收获。■（5）看一段视频录像（远程教学）（开始一段）（6）一次问卷调查的启示问题可选答案人数（人）百分比1、你们老师讲①从头到尾，一题一题讲。9644.0%试卷的常用方②通过举手统计错误人数，将错题都讲7835.8%法是（）一遍。③挑重点题讲，其余题目学生讲。4420.2%2、你们老师讲评试卷时①经常发火18283.5%()②偶尔发火3616.5%③不发火003、老师讲评试①很认真从

2、头到尾听4520.6%卷时你()②讲到自己的错题是听，其余不听。13863.3%③听得很不认真，经常开小差。3516.1%4、你订正试卷①讲评过程中，将答案订正在题目边上。5625.7%的方法是()②讲评结束后，对错题写分析过程订正。4018.3%③讲评结束后，根据老师要求进行订正。12256.0%由表中的数据我们不难看出，对于试卷讲评课，老师们习惯的程序是从第一道题开始讲到最后一道题或从第一道错题讲到最后一道错题，学生听到H己的错题就认真听一下，将老师讲的止确答案改正到题目的旁边。绝大部分老师在试卷讲评课上经常发火，将它上成了“秋后算账课”，搞得师生双方“受气”。2、目的⑴抛砖引玉，互

3、相交流，共同提高（2）从小的方面讲，是给年轻老师一个参考，促使年轻老师快速成长。（3）从大的方面讲，可以使年轻教师综合索质得以提升，从而提高本校的教学质量，也捉高自己在同行中的地位，可使自己在激烈的竞争中立于不败Z地。二、习题处理及试卷讲评的经验交流我认为，要在试卷讲评课中能达到高效，就要处理好以卜•几个环节：精编习题是关键，敬业精神保成功,专业素质是引领，变式拓宽达高峰。（-）精编习题■在教学过程中，选择习题时常考虑以下原则:1、选题要有代表性和启发性，精选精练，不搞题海战术习题对学生的学习是必不可少，无可替代的，教师要筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题比学生练习，而

4、不是面面俱到，大搞题海战术。习题不在多，而在精。比如，第五单元课题1《质量守恒定律》，留给学生的习题可设计如下：(1)在化学反应卬+乙二丙屮，5gT和足量的乙充分反应，生成8g丙，则参加反应的乙的质量是()A.2gB.3gC.5gD.8g(2)最近，我国拟推出一种廉价环保的新能源一甲醛，它完全燃烧时发生如下反应：x+302二2C02+3H20,则甲醛的化学式是()A.C3ILQ2B.C2IIG0C.CAlfiD.CHjO2、以点带面，突出思路教学在编题的时候，自己首先要弄清楚我编这一套题的目的是什么？要解决什么样的问题？从而才能更好的把握试题的广度和深度，做到层次清楚，难度系数适中，区分

5、度较好，并能在一定程度上体现课改对学生能力要求较高的特点。而我们在选择题目的时候常常是拿来一套试卷不管其内容如何，难度怎样，都不作选择的印发给学生。3、要重视习题的反馈纠正。习题课教学中，对学生习题中出现的范例和错例应及吋整理，并反馈给学生。学生的错题处，就是学生学习的难点所在。我们叮以再第二次的试卷编写中把重点的、学生错谋率较高的题口再次编写进去，让学生再次练习，直到学生不在出现错误为止。教师不仅据此设计复习题，舍弃了题海战术，减轻学生负担，还因此教学思路更明确，教改的步伐更坚实，学生口己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新，各方面相得益彰。4、注重习题的创新性，关注

6、社会热点问题新课标和新教材与原教材和教学大纲相比较，淡化了概念，降低了难度，但相应强化了化学与生活、化学与社会、化学与环境等方而的内容。分析近年屮考试题就不难发现，发生在我们身边的化学现彖，化学知识在生产生活中的应用，化学与健康，生产安全与食品安全等成为了考试的热点。屮考试题的导向性是明确的，老师在选择习题时就耍符合这种变化趋势，平时多收集一些这方面的索材,设计一些新颖的习题，有意识地加强练习。可以网上查询，也可以在资料上收集。5、注重习题的针对性，根据学生的实际分层次完成习题习题的难度耍分层次，习题的题量耍适屮，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使毎一个学生都得

7、到最好的发展，都能体会成功的喜悦。让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”。可以编一些“限时训练”题，以提高学生的解题速度和技巧。6、集思广义，调动老师和学生积极的参与意识选择习题不应由教师独断，可以考虑从学生中来，再到学生中去，从而更好地引导学生自主学习。例如，我们化学组的科研课题建立错题集，我们进行试验,每位老师每周让学生将他们自己认为有针对性、容易发生错误、有趣的习题“投稿”给老师，每次单元练习和单元测试试题，