课程改革问答题[试题]

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1、复习资料1当前整个时代发展对基础教育提出了哪些新的要求？同吋代发展的主耍特征屮，町以看到，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对丁•21世纪人类发展具有越来越关键的意义。所谓具有高度科学文化素养和人文索养的人，必须具备两个条件：一是要掌握基本的学习工具，即阅读、朽写、口头表达、计算和问题解决；二是要具备慕本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。只冇这样他才能具冇能够和生存下去、有尊严地生活和工作、改善口己的生活质屋、充分发展口己的能力，才能积极参与社会的发展，并能终身学习。22我国基础教育课程改革

2、的理念与策略是什么？倡导全面、和谐发展的教育。重建新的课程结构。体现课程内容的现代化。倡导建构的学习。第五，形成止确的评价观念。促进课程的民主化与适应性。4、为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？第一，固有的知识本位，学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与吋代对人的耍求形成极人的反差。第二，传统的应该教育势力强人，索质教育不能真正得到落实。5、各个国家的课程改革有什么特点？各国的课程改革表现出以下一些共同趋势。第一，政府参与并领导课程改革。第二，课程改革的焦点是协调国

3、家发展需耍和学生发展需要二者Z间的关系。第三，课程改革具有整体性。6、这次课程改革的任务是什么？这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，高速和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。7基础教育课程改革的具体目标是什么？1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基木技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2）改变课程结构过丁•强调学科本位，科F1过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，

4、并设宜综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3）改变课程内容“难、繁、偏、山”和过于注重书木知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。4）改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硕背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5）改变课程评价过分强调甄別■U选拔的功能，发挥评价促

5、进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。6）改变课程管理过于集屮的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。9、什么是课程结构的均衡性？课程结构的均衡性是指学校课程体系的各种课程类型、具体科H、课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。10、课程结构的综合性体现在哪些方面？第-，加强学科的综合性。第二，设宜综合课程。第三，增设综合实践活动。11、新课程中的分科课程具有什么特点？第一，在课程目标上，强调知识与技能、过程与方法及情感太度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往

6、分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的F1标也实现了由知识本位向学生发展位的转向。第二，在课程内容上选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和综合性。12、这次课程改革设置了哪些综合课程？1）《品徳为生活》（1——2年级）；2）《品德与社会》（3——6年级）；3）《科学》（3―年级）：4）《历史与社会》（7——9年级）；5）《科学》（7——9年级）；6）《艺术》（1——9年级）；7）《体育与健康》（7——9年级）13、实施综合课程要注意哪些问题？第一，知识的锁碎化问题。第二，教师的

7、知识和经验问题。第三，管理的问题。14、综合实践活动包括哪些内容？从小学至高小设置综合实践活动作为必须课程，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务为社会实践、劳动为技术教育。15、综合实践活动的性质是什么？综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学牛B身牛活和社会牛活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。16、综合实践活动的特点是什么？笫一，整体性。笫二，实践性。笫三，开放性。第四，生成性。笫五，自主性。17、作为学习方式的“研究性学习”与课程的

8、“研究性学习”，二者是什么关系？作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。作为一•种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。具体地说，是在课程计划小规定--定的课时数，以更有利于不家务事从事“在教师指导下，从学习生活和社会生活小选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。为使“研究性学习方式”尽快深入人心，有必要设置