加强教学管理,全面提高教学质量(改后)

《加强教学管理,全面提高教学质量(改后)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、（建议做个封面，以显庄重.正式）加强教学管理，全面提高教学质量韶关市乳源屮学2013年8月尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！乳源中学创办于1941年，2003年秋实行高、初中分离，成为初级中学，现有48个教学班。（我）学校始终坚持以教学工作为中心，加强教学管理，办学成果与特色不断涌现，先后被评为广东省“安全文明校园”、广东省首批“徳育示范学校”、广东省“中小学校本培训示范学校”、韶关市“行为规范示范校”，韶关市“教改先进单位”等23项省、市级荣誉称号。连续11年，中考各项指标以绝对优势稳居全县第一

2、；连续11年，没有一个教师主动要求调离学校；连续11年，全校教职工评价学校行政，优秀率都超过90%（；）。2010年，我校的办学经验《走特色办学之路，创优质教育成果》在全省教育工作会议上交流；2011年，我校数学、化学、地理三个教研组被评为“韶关市首批先进教研组”；2012年，我校被评为“韶关市教学质星优秀单位”。今年屮考，全县前二十名我校有20人、全县前五十名有42人、全县前一百名有79人。2010年，我校学生付瑜亮以全市第一的成绩获得全国物理应用知识竞赛全国一等奖（。）；2011年，我校参加广

3、东省第八届中小学虚拟机器人人赛，以第一名的成绩获省一等奖（o）；2013年，在全国初屮物理、化学知识竞赛中，我校的成绩在全市参赛学校中名列第三。（我）学校遵循“以育人为根本，以科研为先导，以常规打基础，以质量求生存，以管理要效益，以改革促发展”的发展思路，优化教学管理，稳步提高教育教学质量，下而就我校在这些方面的一些做法和经验向领导、各位同仁汇报。一、主要做法：（-）落实常规注重精细1、强化教师日常教学规范。我校认为：紹关市教育局制沱的《教师教学T作常规耍求及具评价》是一本非常好的教学工作指导意见

4、。因此，我们在H常教学管理中认认真真、从严从细地贯彻落实，并要求教师依法执教。（1）充分细致的教学准备。要求教师坚持以“个人钻研+集体备课”的模式进行教学准备，实现同伴互学互助，资源共享，共同提高。(2)每课必得的课堂教学。要求做到目标明确，师生互动，课堂内外互延，确保学生每一节课都有收获。(3)抓好作业布置和批改。作业要求形式多样，作业量适中，防止学生过重课业负担，并抓好反馈和矫正的环节。(4)因材施教，培优辅差。要求培优工作有H的、有计划、有准备、有记录，促进“学优生”和特长生个性特长的发展和

5、竞技水平的提高；充分重视辅差工作，及时利用课堂课后时间为“学困生”查漏补缺、跟踪反馈、适时激励，帮助学生树立自信心。2、将“双三课”活动纳入教学常规工作。通过“双三课”活动，捉高教师说课、上课、评课的能力，提高教学理论水平和实践能力，进而提高课堂教学效率。3、坚持学生评教制度。我们十分关注师生关系状况，关注教师的“受欢迎度”。期中、期末各进行一次学生对教师课堂教学情况的评价，并将评价情况纳入绩效考评体系。通过这一民主评议的形式，促进教师端正教育观念，改进工作方式，为学生提供优质高效的教学服务。4、

6、落实教学质量监控与反馈制度落实“以学生发展为本”的理念，建立并推行教学质量监控与反馈制度。为保证制度的落实，实行教研组长、教务主任、业务校长谈话制度。(1)做好教学质量监控工作。对教师的教学工作、学生学业情况进行及时跟踪监测，并适时反馈，及时整改。(2)做好教学质量分析调研。教学质量检测结朿后及时召开质量分析会，教研组实行以单元检测为重点的教学全程跟踪。学校依据期中、期末全校性的教学质量检测，对各年级、各学科的教学质量进行全面深入的分析，提出改进教学工作、提高教学质量的措施和办法。对教学质量检测偏

7、差较大的学科，要求科任教师以书面报告的形式，分析问题原因，提出具体的整改措施，限时整改。(3)重视对教学检测结果评价的反馈和整改。加强对教学忖标、教学环节、教学过程屮影响教学质量的信息进行收集与分析，同时做好教学质量监控信息的反馈，提出整改意见，督促整改，以促进教学改革，捉高教学效果。(-)校本教研追求实效我校通过“走出去，请进來”、集体备课、“教育教学论坛”、骨干教师的“示范课”、教学竞赛、“拜师结对”、教科研专题研究等行之有效的措施，进行校木教研培训活动，不断提高教师的业务水平。lx学校教育教

8、学论坛成为一大亮点每学期开展以“教育教学论坛”为主要形式的专题校本教研活动。活动采取“2+1”的形式，即每次活动由2位科任教师和1位班主任分别介绍教学经验和班级管理经验。这已成为我校教师校本培训的一大亮点，并且成为学校教研常规活动。2、结合学校实际开展专题教科研我校坚持“科研兴校”，已经立项并开展研究的教科研课题有：国家级课题《学校体育与健康课程对学生体质健康的影响》、省级课题《瑶族地区基于校本培训的教研组建设研究》、《山区初中生交往教育与人格发展的研究》、化学科《中学化学概念建构