黑龙江电电大开放教育现代文员专业（专科）

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1、黑龙江电电大开放教育现代文员专业（专科）《秘书国家职业资格培训教程》考核说明《秘书国家职业资格培训教程》是开放教冇试点现代文员专业（专科）的一门选修课。本课程的成绩由两部分组成，即由形成性考核成绩和终结性考核成绩组成。一、形成性考核（一）形成性考核说明与要求本课程是开放教育现代文员专业（专科）的省开课，共6学分。本课程使用的文字教材为《秘书国家职业资格培训教程》，范立荣主编，海潮出版社2003年4刀第2次印刷出版发行。这是学员学习木课程的文字教材依据，也是考试命题的依据。本课程有省电大制作的网上教学资源、复习参考题、自学

2、参考资料等。以上多媒体学习资源对本课程的学习起到指导作用。参加现代文员专业学习的学员，必须取得平时形成性考核成绩后（占总成绩的20%）,才能参加期末终结性考核（考试）（片总成绩的80%）,二者相加等于总成绩。（二）形成性考核的内容与计算方法平时形成性考核内容由四次作业组成°可以到黑龙江电人“电大在线”平台的课程栏目中下载，装订成册。每次作业均为100分，把每次作业的分数合计再平均，即为形成性考核成绩，按20%比例折算记入本课程总成绩。期中考试成绩、专题讨论、综合测试或各办学点自己留的各种形式的作业，以及课程实习，因教学计

3、划未作安排，故不能计分。（三）作业要求1、学生应在自学、小组合作学习、面授、视听学习基础上独立完成作业；2、作业要按辅导教师要求的时间完成，超过时限不得分，责任自负；作业内容缺项，按缺少内容比例扣分；3、作业要清洁、工整，太潦草的要扣分；4、学生作业不得抄袭、复印、雷同，否则不得分。（四）教师批改要求1、教师应当认真批改，打出小分，折算分数，给出成绩；2、教师不得不经批改随意给学牛平时分，不得给人情分。二、终结性考核（-）终结性考核说明终结性考核即期末考试，终结性考核考试要求学生在学完木课程后，能够牢固掌握木课程的基本要

4、求和技能要求。凡是参加考核的学生，应该先収得形成性考核成绩，否则不能参加考试。（二）考核方式本课程的考核方式是闭卷考试，考试时间120分钟。卷面成绩是100分，占总成绩的80%o（三）命题依据本课程终结性考核的基本依据有两个，一是海潮出版社范立荣主编的《秘书国家职业资格培训教程》教材；二是省电人制定的《秘书国家职业资格培训教程》教学人纲。我们所出的考试题，决不超越教材和教学大纲的规定范围。（四）命题的指导思想与原则。1、《秘书国家职业资格培训教程》课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和文字教材范围z

5、内。按照秘书工作的特点，即考察棊本知识，又考核技能,力争做到期末考试命题的覆盖面既广，乂突出重点。2、还耍说明一点，我们期末考试的内容与形成性考核的内容是紧密结合的，所以同学们一定要按时、认真的完成作业。3、试卷要合理安排题目的难易程度。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时两者兼顾，在一份试卷屮保持合理结构。五、试题类型及其结构期末考试题型有：填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、拟写题（或情景题）等。具体分数如下：一、填空题（20分）；二、单项选择题

6、（10—15分）；三、多项选择题（10—15分）；四、判断题（20分）五、简答题（20分）六、拟写题（或情景题）（10-20分）。以上只是题目分数的大致分布，出题时可能有临时变动。三、关于复习的要求第一、全面、认真阅读文字教林系统、深刻领会教材中的基础知识，在此基础上掌握学习要点、学习目标、技能要求、知识要求。在复习过程小要紧密结合网上资源，正确地把握本课程的内容。第二，认真阅读平时作'Ik,注意总结辅导教师对自己平时作业所给的意见，结合作业讲评和交流情况加深对课程基木内容的理解和掌握。四、《秘书国家职业资格培训教程》课

7、程的内容及重点《秘书国家职业资格培训教程》的内容较多，要求较细。在教材的每章和每节的前面都给出了学习要点、学习冃标、技能要求以及知识要求。希望各位学员在学习时以这些内容为重点，搞好期末复习工作。主教材《秘书国家职业资格培训教程》由“基本要求”和“工作要求”两部分组成。笫一部分“基本要求”为“五级秘书”（初级）、“四级秘书”（中级）、“三级秘书”、“二级秘书”的共同要求。其内容有五章。笫一章文巧基础包括“公务文书的含义与制发”、“公文的格式”、“文种辨析与拟写”、“文书拟写基础知识”四节。第二章办公H动化包括“计算机基础知

8、识”、"Windows98窗口操作系统”、“办公室常用设备”、“计算机网络”四节。第三章速记基础包括“速记的概述”、“汉字速记”、“拼音速记”三节。笫四章法律与法规包括“公司法”、“外商投资企业法”、“合同法”、“劳动法”、“知识产权法”、“世界贸易组织法”六节。第五章金业管理基础包括“现代企业管理”、“财税常识”、