2019年五年级语文下册第五单元25海上英魂教案1语文版

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1、25*海上英魂一、教学目标:  1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。  2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。  3．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。二、教学重点、难点：  引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。三、教学课时:2课时四、教学过程：   第一课时一、教学目标:  1．帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡”

2、；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。  2．学习课文一、三段。  （一）导入：  同学们，在学习了几位英雄的事迹后，今天我们再学习一篇介绍的是甲午海战中的邓世昌。板书：《海上英魂》  （二）新课：  1．检查自学：  ①出示:霎时、起锚出海、响彻云霄、频频发炮、屡中敌舰、毫不示弱、乘风破浪  读准字音。  这些字哪个字易错，你能提醒同学们吗?，  可引导学生用熟字加偏旁的方法来记住本课的一些生字的字形，如把“苗”与“锚”、“肖”与“霄”、“步”与“频”进行比较。  哪个词语你不懂，可以

3、提出来。  学生可能问：  管带：清末新军制，统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。  频频：屡次，连续几次。连续不断。  屡：一次又一次。  毫不示弱：丝毫不表示自己很弱。常形容在强者面前不畏惧。  乘风破浪：乘，利用。船趁着风势，冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅猛发展。又作“长风破浪”。  霄：云；天空。云霄这个词语有什么特点？  置之度外：不把生死放在心上。  ②课文中还有哪些词语不懂？  2．学习课文，理解内容  ①初读，默读思考全文记叙了哪一重大历史事件？并想想：文章分别用哪些段落写了这场战争的起

4、因、经过和结果？（可先标出各自然段序号，并作相应的文字批注：起因经过结果）  ②交流：  课文记叙了在中日甲午海战中，虽然我北洋水师与日军顽强作战，最终失败，但他们的精神深深感动了全国人民。  起因：1自然段  经过：2——6自然段  结果：7自然段  ③学习一、三段  第一段写什么？（日本侵略我国，甲午战争爆发。）板书：侵略我国，战争爆发  第三段写什么？（甲午海战我方失败，但邓世昌等爱国将士的精神永存。）我们用什么方法概括出本段的段意？（把两个意思合并）　  ④再读课文，提出不懂的问题？  学生可能提出：为什么我方会失败？

5、为什么邓世昌要与舰船共存亡等。       第二课时一、教学目的；  1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。  2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：  引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义。三、教学过程:  （一）导入：  同学们，今天我们继续学习第二十五课。  （二）新课：  在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军作战的呢？今天我们深入学习课文。请同学们打开书，我们来读读课文。  自学思考

6、：我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？请你画出最感动的重点语句体会。  小组交流。  汇报：  1．学习2——3自然段。  北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。  一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。  抓住：同仇敌忾、响彻云霄等词语体会战斗的激烈。  此时，你的眼前出现了怎样的画面？  放短片，出现甲午海战战场。特别是让学生亲眼看到敌舰先进的设施，体会我北洋水师的处境。  再读这句话。  这部分，是作者描写海战的整体。  2．学习第四——六自然段  还哪是最感动你的地方？，  抓“

7、置之度外”  ①邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军全仗‘吉野’横行，  如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。“他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌指挥“致远”舰，开足马力向“吉野”舰撞去。  课文中有一个词语：置之度外。上节课，我们初步了解了这个词语的意思，此时，我们再联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？怎么把生死置之度外？  引导学生

8、分析出：  北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨（怒视）对祖国的爱（慷慨激昂、置之度外等）用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹打尽、舰身倾斜，即将沉没时，决定以伤残之舰撞沉“吉野”，与“吉野”同归于尽。  朗读：读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。  你是怎