作业.《背影》同步练习

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1、《背影》同步练习　　一、积累与运用　　1.给下列加点字注音。　　妥帖（）踌躇（）（）颓唐（）蹒跚（）（）琐屑（）　　狼藉（）　　2.填字组词　　（）不单行触目伤（）情（）于中不能自（）变卖（）质　　3.《背影》的语言平淡、质朴，却极为感人，是因为。　　4.填空。　　①《背影》选自《》，作者，是散文家、、、民主战士。　　②文中共次写到背影，实写的是，虚写的是，这样写的作用是：。　　二、阅读　　阅读下列文段，回答文后问题。　　（一）　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙

2、，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”　　6.本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？　　7.父亲两番“踌躇”，决定送行，把父亲的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。　　8.文中两次用“终于”一词，表明父亲，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。　　9.文

3、中两次用“再三”一词，一写父亲，表明父亲对儿子的关切；二写儿子劝父亲表明“我”独行的决心。　　10.归纳本段段意。　　11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。　　描写方式：　　表达作用：12.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。　　“背影”①我最不能忘记的是他的背影。　　作用：　　②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。　　作用：　　③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。　　作用：　　④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑

4、布马褂的背影。　　作用：　　（二）　　路上走着父子二人，他们在散步。儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。　　忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间——没带水果刀。“我真粗心。”父亲心里在自责。他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗？”儿子点点头，忽

5、闪了一下眼睛。于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的样子。我注视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“很甜。”我自言自语。但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后缓缓地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意在他脸上荡漾开去，……融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。啊，父母之爱，无时不在！　　13.对“开始了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的是　　A.说明父亲啃苹果皮的时间长。B.说明父亲啃

6、苹果皮的艰难。　　C.说明这个动作表达出爱的长久。D.说明今后类似动作还很多。　　14.“很甜。”我自言自语。“很甜”是指　　A.苹果本身很甜。B.我感到了父母之爱的“甜”。　　C.对父爱是甜的感叹。D.意识到儿子吃苹果之甜。　　15.点明这个动作含义的一句话是：。　　16.本文所用的表达方式主要有、和，记叙的顺序是。　　17.表达的主题是什么？　　（三）　　我的父亲　　我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。六十岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再

7、出门，他偏背着包裹走了。　　“让我再帮儿子几年！”他只是这样说。　　后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三年以后我自己就可积起钱造屋了，还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。他死以前不久，还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。”　　但是他终于没有看见屋子重造起来就死去了。他弥留的时候对我说，一切都满足了。但是我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再

8、活几年，帮我造起屋来。　　18.给下列加点的字注音并解释词语的含义。　　弥留（）呻吟（）　　19.“我的父亲曾经为我苦了一生”，根据父亲对我的爱，从中体会父亲为“我”做了哪些事情？　　20.“大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了”。“偏”这个词能否去掉？为什么？　　21.对“我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息”一句怎