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时间:2019-09-21
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1、作文指导:写演讲稿【教学目的】介绍演讲稿的语体特点、写作方法,设置具体情境或演讲专题,指导学生撰写演讲稿。【写作文题】1.学校近期将举行学生会和各个社团的改选,竞选者需要向全校师生发表竞选演讲,选择你感兴趣的职务,自拟题目,写一篇竞选的演讲稿。不少于500字。2.感恩,是一种生活态度,也是一种美好品德。试围绕“感恩”这一主题,以班上同学为听众对象,自拟题目,写一篇演讲稿。不少于600字。【写作导航】演讲稿是为演讲准备的书面材料。写演讲稿要注意什么呢?一、了解对象,有的放矢。演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象:了解他们的思想状况、文化程度、
2、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么,等等。否则,不看对象,演讲稿写得再花功夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。二、观点鲜明,感情真挚。演讲者发表演讲就是为了将自己的观点告诉听众,并取得听众的认同。所以演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺
3、腑,就像泉水喷涌而出。三、行文变化,富有波澜。5构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。四、语言流畅,深刻风趣。语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。写作演讲稿在语言运用上应注意以下几个问题:1、要口语化。“上口”“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”,那么演讲
4、的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上口”“入耳”,如果不那么“上口”“入耳”,就需要进一步修改。2、要通俗易懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。3、5要生动感人。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的
5、演讲稿。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。【佳作欣赏】第一篇:尽职尽责 为班争光尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天,我站在这里竞选班长。我是这样想的:首先,做班长可以帮助老师和同学们做一些事情,做好老师的小助手;其次,做班长可以更好的锻炼我的组织能力,这是课堂上和书本中学不
6、到的。我参加班长的竞选,有三大优势:一是我的学习成绩优异,有充分的时间来帮老师分担班务工作;二是我一向严格要求自己,一定在班上起到模范带头作用;三是以前我一直是班级的干部,也有当班长的经验,可以更好地为同学们服务。同学们,假如我如愿地成为班长,我将担负起重任,从以下几方面做好工作:第一,做个富有爱心的班长。我要做到热爱班内的每一个同学,在学习上、生活上热心地帮助他们!第二,做个以身作则的班长。首先,学习上,我要刻苦努力,以此带动同学们;行为习惯上,我要严于律己,积极为班级多做事情,让班级成为我们大家共同的“家”。第三,做个敢于创新的班长。面对工作,要和老师
7、、其他的班干部、同学默契配合,为班级荣誉争光,形成班级特色,把我们班搞得生机勃勃,充分发挥我的长处,帮助同学和班集体共同进步。5最后,我想说,既然是花,就要开放;既然是树,就要长成栋梁;既然是石头,就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!亲爱的同学们,请投我一票吧!我承诺,我将用最旺盛的精力、最清醒的头脑来做好班长这一工作,我会用我自己的努力来回报大家,让我们团结一心,共同成长!谢谢大家!(教师点评:这是一篇竞选班长的演讲稿,竞选的目标明确,内容上把自己竞选班长所具有的优势充分展现出来了,尤其是把如果竞选成功后的做法展现出来,更能获得听众
8、的认同。总之,这是一篇成功的竞选演讲稿。)第二篇:感恩吾师再勇敢的
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