高考作文训练高中作文6种类型语段训练及典范例段评析

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1、高中作文6种类型语段训练及典范例段评析（高考频道，专家指导）;;;;;;作文语段训练之一：彩线串珠;;;;;;【训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节；;;;材料展开论证。典范例段】对于我的朋友，我很重耍。;;;;;;相处多年,知面知心，有时言语都显得多余。仅;;;;凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。一个眼神，；;;;让彼此宁静；一句问候，让彼此感怀；一次紧握，能给我信心；一声歌唱，能给她感动。我;;；;会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。夜深人静时，手指在掀了几个电话键码后，；；；;骤然停住，那一串数字

2、再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。轮到写我的地址时，；；；；她闭上眼睛??假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张;;;;没有图像的底片，她的记忆库里留下不可填补的黑洞。许久之后，她将一张没有地址只有姓;;;;名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。然后,她一个人恍如走入茫茫沙漠??面对这般友；;;;情，能说我不重要吗？（《我很重要》）;;;;;;【简要评析】有时用来证明分论点的材料不必惊;;;;天动地，列举身边的琐屑小事即可。这些“小事”宛如散落一地的珍珠，主旨句（分论点）就;;;;是一条彩线，只要能够发挥彩线的作用，

3、就能串成精美的项链。“彩线串珠法"就是围绕一；；；；个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。关键是如何组织，使材料;;;;有情,有理，有序。;;;;;;上面的例段，材料非常丰富，它是怎样展开并组;;;;织的呢？首先明确分论点“对于我们的朋友，我很重要"。在哪些方面体现了“我"对于朋；；；;友來说很重要呢？从最细微的一颦一笑，一举一动说起，列举我们相知的程度，说明我离不；；；；开她，她也离不开我。这里全部用的是整句，句式整齐对称，有时还有对比。接下来用散句，；;;;基本上按照时间顺序来组织，后面的“假如我不在广和％午久Z后''是作者用想

4、象中的情；;;;景来拓展充实。这些琐屑的材料就是按照这样的顺序组织起來的。本段文字，在评卷教师看；；；；來不仅是理性的感受，也是对他自己生活的一种体悟。怎么不会给高分呢？文段收到这样的；;;;效果有一个重要的原因就是以情动人。;;;;;;【参考阅读】行走在历史文化长廊;;;;;;历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出；;;;无尽的感怀。;;;;;;春风吹化了冬雪，时间黯淡了日月。行走在历史;;;;文化长廊，让人冃不暇接，百感交集。也许是一幢宫殿，一角飞檐，一道画廊，诉说着颤悠；;；;悠的往事；也许是一方壁画，一块残碑，一幅法帖，浸润了苦辣辣的岁月；

5、也许是一枚古钱，；;；;一砾陶片，一条竹简，凝结成一片桑田沧海;也许是一句唐诗，一曲羌笛，一声琵琶,幻化;;;;成一段离合悲欢??尽管你所见者不过是一些文化碎片，可正是握着这些碎片，我们读到了；；；；丰富的文化信息，这些信息汇成了宽阔的河流，我们就被这样的河流裹挟着，驾一叶小舟，；;；;凭一枝瘦桨，追逐着远去的时光，仰望天边的彩霞。;;;;;;【练习设计】对生活感觉很乏味有很多原因，其；;;;屮没有感恩之心是重要的原因。请以“学会感恩”为题，使用彩线串珠法，写一个语段。;;;;;;语段训练之二：反复对比训练项冃】反复对比，剖析事理。;;;;;;【典范例

6、段】;;;;;;;;;;要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘;；；;扬。悲观只能产&平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；；；；；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被口己打败，然后才被生活打败；；；；；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；；；；;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也；;;;有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。因此，航行在生活的海洋中，我们要；；；;选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上

7、高高飘扬。（《让乐观的旗帜高高飘扬》）;;;;;;【简要评析】;;;;;;摆事实讲道理是最基本的论证方法。不少同学在；;;;选择论证方法时，首先想到的就是例证法，有的同学其至除了例证法，不知道还有什么方法;;;;可以展开一个段落。例证法固然是最常用的方法之一,但有时我们可能找不到合适的事例，；；；;或者即使能找到，但篇篇如此，段段如此，每次作文，都是一段举一个例子了事，也难以改;;;;变平庸单调的作文面貌。只有熟练掌握引证、喻证、假设、对比等常用技法，并且具备灵活;；；;运用这些方法的强烈意识，才能在考场上文思泉涌，左右逢源。;;;;;;上面这个例段，

8、分论点是提倡乐观的生活态度，；;；;作者没有列举苏轼屡遭贬谪，依然高唱“莫听穿林打叶声，何妨吟