高考生物学科分析报告

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1、高考生物学科分析报告一、前言2014年高考是实施普通高中新课程后的第八年高考。根据《2007年普通高校招生考试改革指导方案》（琼府办12006J53号）的规定，实行分科考试。生物学科考试时间为90分钟,全卷满分为100分。二、试卷分析（一）试卷基本结构2014年普通高等学校招生全国统一考试•生物（海南卷）分为第I卷和第II卷。其屮笫I卷有25道选择题（笫1〜25题），每题2分，共50分。笫II卷包括必考题和选考题，必考题有4道题（第26〜29题），共35分；选考题提供2道题（第3（）和31题），考生选择其屮一道题作答，共15分。选择题和非

2、选择题的必考题在必修模块1〜3范围内命题；选考题的第30题在选修模块1范围内命题，第31题在选修模块3范围内命题。（-）考查内容及知识分布概况2014年高考•纶物（海南卷）各题考查内容在各模块中的分布及分值归纳如下（表1）：表12014年高考•生物（海南卷）各题考查内容在各模块中的分布及分值统计表题型题a考查的主要内容各模块分布和分值必修1必修2必修3选修1选修31观察植物细胞有丝分裂（根尖分生区）2分2脂质的种类和作用（磷脂是细胞膜的组成成分）2分3物质出入细胞的方式（CO2进出肺泡上皮细胞）2分3个非正确选项4植物根系吸收矿质元素离子

3、（根细胞从土壤中吸收的矿质元素离子）2分5细胞内水分子的作用（萌发、休眠种子的含水量）2分6叶绿体色素种类及作用（光反应与ATP）2分7光合作用过程及影响因素（光合速率与光照强度）2分8植物的激素调节（生长素的极性运输）2分9生态缸（能量流动）2分10能量物质（ATP）2分11神经调节和体液调节（甲状腺激素对神经系统的影响）2分12激素作用及调节（肾上腺素分泌的调节）2分13免疫系统防御功能（体液免疫）2分14血糖调节（血浆渗透压）2分15神经调节结构（反射弧）2分16生态系统的成分及作用（化能合成作用的硝化细菌）2分17能量金字塔和数量

4、金字塔2分18生态系统（生生态系统的能量流动）2分19种群和群落（群落的结构）2分20DNA结构（亲子鉴定）2分3个非正确选项21基因（概念、作用、突变）2分22基因的自由组合规律（概率计算）2分23基因型频率的计算2分24中心法则（转录、翻译）2分选择题25测交（性状显隐性判断）2分选择题各模块分值统计16分12分22分26细胞呼吸（类型、场所）10分内环境（概念、组成、酸碱调节过程、27机体稳态的调节方式）9分必群落和生态系统（群落的种间关系；考28生态系统信息传递的作用）8分非题29基因的自由组合规律8分选30泡菜中亚硝酸盐含量的检

5、测15分择选基因工程的原理及技术（目的基因的题考题31获取、基因表达载体的构建、目的基15分因导入受体细胞）非选择题各模块分值统计10分8分仃分15分15分全卷各模块分值统计26分20分39分*15分15分说明：“考查的主要内容”的描述及所属模块以正确答案为主，括号里为更具体的内容。（三）试题特点2014年高考・生物（海南卷）试题具有以下主要特点：1・内容范围符合要求，试卷结构符合规定从表1中可以看出，2014年高考•生物（海南卷）试题与《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科•课程标准实验版•供使用）生物》所规定的内容范

6、围和能力要求基木相符；试卷结构与《2014年考试说明》所规定的试卷结构和一致。2•立足基础，合理覆盖从表1中口J以看出，2014年高考•生物（海南卷）试题注重于高中生物学科的基础知识考查，体现了新课程的棊础性。涉及棊础知识考查的试题冇第1、2、3、5、6、8、10、11、13、15、16、17、21、26（1）、27（1）、28（3）、30（3）、31（1）（3）题,占全卷的50%以上。从表1中还可以看出，2014年高考•生物（海南卷）覆盖面较广，全卷覆盖了必修一模块5个一级主题中的3个，必修二模块6个一•级主题中的4个，必修三模块6个一

7、级主题中的5个。山于试卷结构的原因，选修模块未能覆盖更多的知识内容，在理解之中。从各模块分值分布方面来考虑，可将表1简化为表2,再将表2与2013年各模块分值进行比较得出表3：表22014年高考•生物（海南卷）各模块题数和分值统计表各模块分值必修4必修2必修3选修1选修3选择题（50分）题号1.2、3、4、5、6、7、1020、21、22、23、24、258、9、11.12、13、14、15.16、17、18.19题数8个6个11个分值16分42分22分非选择题（50分）题号262927、283031题数1个1个2个1个1个分值10分8分

8、17分15分15分全卷分值（100分）26分20分39分15分15分表32013年和2014年高考•生物（海南卷）各模块分值比较表必修1必修2必修3选修1选修3备注选择题（50分）2013年2