包头2015年高考一模生物学科质量分析报告

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1、包头市2015年高考一模生物学科质量分析报告包头市教学教育研究中心周兴盛一、试题评价与分析1.试题总体评价今年模拟检测的试题依据2015年考试大纲及大纲的说明，结合教学实际，设计试题，考试内容包括知识和能力两个方面，突出主干知识，能力立意。分值分配基本合理，重点突出。本次命题充分体现了《高中生物课程标准》的基本理念，从基本概念、基础知识、基本技能等几方面来命题，以选择、填空、实验、图形、图表的形式出现，在注重对所学知识与技能考核的同时，兼顾对学生学习过程与学习方法、学习兴趣、学习能力、价值行为取向进行考

2、核，注意与社会实践和生活实际的联系，注意对分析问题、解决问题能力的考核，没有偏题、怪题，难易度适中，比例为2︰5︰3。测试的内容有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力。2.试题分析1．下列关于植物细胞结构与功能描述不正确的是A．细胞壁：支持和保护B．线粒体和叶绿体：能量转换C．叶绿体中的DNA：与蛋白质结合形成遗传物质的载体D．液泡：调节植物细胞内的环境此题考查的内容是“主要细胞器的结构和功能”属于考纲中的Ⅰ级要求，即对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对

3、简单的情境中识别和使用它们。此题学生多错选D。平均分：4.37，难度：0.73，相对较好的学校：包铝中学：5.39、回中：5.04、高新二中：5.00.二0二中学：4.10.相对较差的学校：三十三中：4.10、一机一中：4.65、包一中：4.68、包六中：4.062．下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是A．减数分裂过程中不存在一个细胞中含有两条Y染色体的时期B．有丝分裂中期和后期，染色单体数与DNA分子数相同C．精子形成过程中若染色单体没有分离，可能出现XXY的后代D．有丝分裂过程中不出现同源染色体的彼此

4、分离此题主要考查了“细胞的有丝分裂和减数分裂”，属于考纲中的Ⅱ级要求，即理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。此题学生多错选C。平均分：2.90.难度：0.48.相对较好的学校：包钢一中：3.90、包一中：3.88、包九中：3.84、高新二中：3.33.相对较差的学校：包铁五中：0.82、包十五中：0.973．以下各项中，不能构成图一中关系的是A．①代表年龄组成、②代表种群数量特征B．①代表酶、②代表蛋白质C．①代表细胞核体积增大、②代表细

5、胞衰老的特征D．①代表生产者、②代表生态系统该题属于知识点组合题，即运用图形所示的包含关系考查各种概念之间的关系，此题学生多错选A和C，属于考纲中的Ⅰ级要求，平均分：4.02，难度,0.67相对较好的学校：包一中：5.15、高新二中：5.22、包铝中学：4.29.相对较差的学校：内科大附中：1.73、包钢五中：3.904．“超级细菌”具有强耐药性，近年来多个国家发现因“超级细菌”寄生感染致人体死亡的案例。下列有关“超级细菌”的叙述中正确的是A．“超级细菌”的遗传物质是RNAB．“超级细菌”属于生态系统中

6、的分解者C．“超级细菌”属于免疫中的抗原D．“超级细菌”具有强耐药性是染色体定向变异的结果该题也属于知识点组合题，运用题干所给的信息，让学生用已有的知识分析、判断，考查的知识点有遗传物质、生态系统的成分、免疫、生物的变异等。属于考纲中的Ⅱ级要求，此题学生多错选A和D。平均分：4.25，难度,0.71.相对较好的学校：回中：5.15、包一中：5.06.相对较差的学校：17包六中：4.13、一机一中：4.445．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是A．顶端优势和植物的向光性能够说明生长素作用的两重性B．

7、恶苗病是赤霉素作用的结果C．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关D．脱落酸可促使老叶凋落该题主要考查了植物的激素调节中生长素的作用及特点和其他植物激素。属于考纲中的Ⅱ级要求，此题学生多错选C。平均分：2.86，难度,0.48，相对较好的学校：高新二中：4.44、北重三中：3.87、包钢一中：3.57.相对较差的学校：包钢四中：0.96、一机一中：2.796．下列关于遗传物质的说法正确的是A．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸C．遗传信息的传

8、递过程都遵循中心法则和分离定律D．一个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同该题主要考查了细胞的分化、遗传物质的选择性表达、遗传物质的基本单位、遗传信息的传递、细胞的减数分裂中的相关知识。属于考纲中的Ⅱ级要求，此题学生多错选B。平均分,2.79，难度,0.46，相对较好的学校：高新二中：3.67、包一中：3.63、北重三中：3.62.相对较差的学校：包铝中学：1.35、包铁一中：1.6929．（9分）人体内环境的维持，依赖于各个器官、系统