读书计划朱艳云

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1、教育理论学习读书计划张全福“书籍是人类进步的阶梯”，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：1•树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力

2、提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。2.通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育耍求的充满生机火力的小学教师。3.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命丿贞量。4•通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。三、读书选择1•读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制立好学习计划，（1）《主动发展纪实》、（2）《给教师的一百条建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》。2•避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学

3、实际，以“问题为中心”,着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如-；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。3•经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。4•促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的

4、实践智慧，促进了自己的专业发展。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。教育理论学习读书计划朱艳云曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样“一个人读书不难，难的是一辈子读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有读书，我们才能成长，才能实现理想。大凡有些成就的人，哪一个不是从读书开始的呢？我也曾聆听多位教师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文

5、，形散而神不散。我钦佩，我赞叹，我在思考，大师们如此简朴的教学结构，为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢？课可以上得如此简单，但简单的背后难道就没有什么了？我发现，每一位教师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解，如读书广而精等。所有这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。这使我懂得，比学习大师教学艺术更重耍的是多读书，读好书，好读书。为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人读书计划如下：一、读书目标：1•知识提高：让自己成为更富内涵的教师2•思想提高：在读书中提高自己的思想境界。二、读书内容：苏霍姆林斯基曾对教师

6、的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本:（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书。（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和事迹的书。（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。）为此，我决定搜集、阅读以下书籍：1.国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，如于永止老师的《教海漫记》，朱永新教授的《写在新教育的边上》，《走进最理想的教育》等。2.唐诗宋词等优美诗文三百首。3.当今心理学专著。4•学生们应读的书，如《小王子》《夏洛的网》等等三、读书方法及措施1•养成不动笔墨不读书的习惯，

7、勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有实用。2.每天确保半小时到一小时的读书时间。3•充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。4.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。5•主动与同事交流，讨论读书体会心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有多读书来备课了。希望自己每天能不断地补充自己的知