五年级上册第3单元导学单3

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1、五年级上册第一单元导学单·以文带文课12、狼牙山五壮士学案编写：冯希学案审定：韩倩学生姓名：学习目标1、理解课文内容，感受五壮士爱护群众，仇视侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神。领悟课文写人记事的方法。2、阅读《大语文》中的《飞夺泸定桥》，抓住文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情。3、复述课文。自学站1、听写本课四字词语2、默读两篇课文，探究：（1）想想两篇课文各写了一件什么事？（2）《狼牙山五壮士》和《飞夺泸定桥》两篇文章中让你感动的句子和段落是什么？为什么感动？【勾画相关语句，思考，批注】⑶读后疑惑：在读文过程中，我也在思考，有些问题想与同

2、学交流：：问题一:问题二：共学站小组交流：1、自学站中的两个问题.2、思考：《狼牙山五壮士》和《飞夺泸定桥》中“壮”和“飞”的含义？文章还可以换别的课题吗？为什么？延学站1、本文的叙述顺序是（），本文的五个小标题是（）——（）——（）——（）——（）2、课文内容填空①、五位壮士在狼牙山顶峰，着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望，脸上。②这是的中国人民的声音，这声音，！3、想想词语含义，联系课文说说句子那里。﹒为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了声：“带头向棋盘陀走去。斩钉截铁——句子好在哪里﹒顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士

3、的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。石头像包子一样句子好在哪里4、课外阅读两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下

4、田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。①、短文“卧薪尝胆”中“薪”指，词语含义指。②、我还能写出出自历史故事的成语、、、。③课文主要刻画了和。越王勾践转败为胜的原因。吴王反胜为败的原因。学案等级评价：正确性书写批改日期：五年级上册第一单元导学单·以文带文课14、我的战友邱少云学案编写：冯希学案审定：韩倩学生姓名：学习内容学习S版教材五年级下册第三单元的《我的战友邱少云》《同步读本》第33课《丰碑》。第一课时学习目标1、学习

5、《我的战友邱少云》一文，体会通过人物的表现以及周围的环境了解人物内心的阅读方法，感受本课心里活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。2、阅读《同步读本》中的《丰碑》，体会丰碑的含义。自学站一、复习生字词语，听写或默写词语。【自主学习一】1、默读《我的战友邱少云》《丰碑》这两篇课文，弄清各部分的内容试着分段。2、我要把下面的词语读一读，不理解的词语我要查阅工具书。居高临下激动人心纹丝不动冰天雪地狂风呼啸大雪纷飞咳嗽蔓延歼灭搜查伪装呻吟轰击冻僵塑像光秃秃覆盖晶莹丰碑【合作交流】1、对读词语，理解不懂的字词。2、理清两篇课文的层次。【自主学习二】默读两篇

6、课文，探究：【勾画相关语句，思考，批注】（1）课文是按怎样的顺序记叙的？战士们在潜伏时为什么必须做到“纹丝不动”？邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的？（2）从课文中找出描写“我”的心理活动的句子，体会“我”的思想感情？说说邱少云为什么是伟大的战士？⑶“丰碑”在课文中指什么？为什么说军需处长成了一座晶莹的丰碑？你从中体会到了什么？⑷读后疑惑：在读文过程中，我也在思考，有些问题想与同学交流：：问题一:问题二：第二课时【学习目标】1、学习课文，理解课文内容。领悟课文的基本表达方法；体会作者表达的思想感情。2、背诵《我的战友邱少云》7、8自然段。共学站【交

7、流展示一】（1）课文是按怎样的顺序记叙的？战士们在潜伏时为什么必须做到“纹丝不动”？邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的？（2）从课文中找出描写“我”的心理活动的句子，体会“我”的思想感情？说说邱少云为什么既是年轻的战士又是伟大的战士？⑶“丰碑”在课文中指什么？为什么说军需处长成了一座晶莹的丰碑？你从中体会到了什么？【交流展示二】课文的基本表达方法；作者表达的思想感情。延学站邱少云，军需处长牺牲了，可他们伟岸高大的形象却深深地烙在我们的脑海。死者长已矣，生者当努力。1、请你写三句爱国名言，注明作者。2、请你为这两位烈士写下碑文例：“为集体、为胜利而自

8、我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！”1、阅读，，，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上