初中英语教学工作总结-工作总结

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1、初中英语教学工作总结■工作总结0这是我任教的第一学期，我担任七年级九班的英语教学,。以下是我在本学期的教学。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和学生情况，有针对地教对教学与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期，怎知小测出来才知道不如人意。后来听们反应，才知道我讲的口语大部分同学

2、听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较活跃，上课气氛积极,但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不能照顾到整体，因此上课前了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

3、得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都费大量的在备课之上,认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究了,《》（）。上课内容丰富，现实。教态，讲课生动，难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以，每天都要有充足的，让学生感受到一种自然气氛。这样，

4、授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大之下，要教好英语，就要让学生喜英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，，近来更帮部分同学交上了pe

5、nfriendinAmerica，让他们更了解英语，更喜欢英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会岀现好差分化现象,差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在九，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能

6、力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲,多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学

7、还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。〔初中英语教学工作总结〕工作总结提供的初中英语教学工作总结初中英语教学工作总结