初中物理受力分析方法和步骤

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1、受力分析一、儿个概念要弄懂1、平衡力、相互作用力、平衡状态平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零。相互作用力是两个物体之间的相互作用，和互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互相抵消。平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的。一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。2、摩擦力、静摩擦力与动摩擦力①、产生条件物体间相互接触；物体间有相互挤压作用；物体接触面粗糙；物体间有和对运动趋势或相对运动。②、静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。二、受

2、力分析的方法与步骤1.明确研究对象进行受力分析前，要先弄清受力的对象。我们常说的“隔离法”、“整体法”，指的是受力的对象是单个物体，还是由多个物体组成的整体。对于连接体，在进行受力分析时，往往要变换儿次研究对象之后才能解决问题。有时候，选取所求力的受力物体为研究对象，却很难求出这个力，这时可以转移对象，选取这个力的施力物体为研究对象，求出它的反作用力，再根据牛顿第三定律,求出所求力。2.有序地分析受力养成按一定的步骤进行受力分析的习惯，这样可以避免漏力或添力。一般分三步走：先分析重力；然后找出跟研究对象接触的物体，分析接触力，如弹力、摩擦力等；最后分析电场力、磁场力等。3

3、•确定物体是否受到力的作用，有三个常用的方法：（1）假设法；（2）根据运动状态判断受力情况；（3）用牛顿第三定律。4.具体方法（1）、整体法与隔离法整体法：在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对彖，受力分析时,只分析这一整体对彖Z外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部Z间的相互作用力（内力）。分析整体周阖其他物体对整体的作用。而不画整体内部物体间的相互作用。隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系屮隔离出來，作为研究对彖，只分析该研究对彖以外的物体对该对象的作用力。研究系统内物体

4、Z间的相互作用力，分析它受到周阖其他物体对它的作用力，不考虑研究对彖对其他物体的作用力。（作为理想化环境处理）////////////////.

5、F方向相反，大小相等，相互平衡。B物体在竖直方向上受到重力，A对它的压力，地面对它向上的支持力B物体在水平方向上，受到A对B向右的摩擦力，受到地面对B物体向左的摩擦力（2）、假设法假设接触物体撤去（假设存在摩擦力），判断研究对彖是否能维持现状。a.若维持现状则接触物体对研究对彖没有弹力（没有摩擦力）；b.若不能维持现状则有弹力，因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力，从而改变了研究对象的状态。例如：如图所示：物体M随水平传送带一起向右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力》画出物体所受力的示意图.分析：因为物体M随水平传送带一起做匀速直线运动，即物体和传送带相对静止，因此物体在水

6、平方向上不受力的作用，只受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用;过M的重心作竖直向下的重力和竖直向上的支持力；也可以m利用上述的假设法，假设传送带对M有摩擦力，那么M就不市二能保持匀速直线运动状态。故受力情况如图所示：（）G~(3)、判断摩擦力的有、无(假设法)摩擦力的产生条件为：(1)两物体相互接触，且接触面粗糙；(2)接触面间有挤压；(3)有相对运动或相对运动趋势。例：(浙江杭州卷〉将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然停止时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。《回答下列小题请选填以下

7、合适的字母标号〉A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.不受力(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为_O(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为C。(3)当将输送带突然停止时，米袋在水平方向上受力情况为B_。(4)、摩擦力的方向和大小摩擦力的方向与物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。例：如图AB向右匀速运动且AB之间相互静止，拉力F作用在B上，分析A,B的受力。例：如图，AB两个物体的质量都是1kg,现在它们在拉力F的作用下相对静止一起向右做匀速直线运动，已知AB之