办学体制改革校的学生学习兴趣教学研究结

《办学体制改革校的学生学习兴趣教学研究结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、办学体制改革校的学生学习兴趣教学研究结题报告研究领域教师课堂教学行为的评价及反思研究课题名称办学体制改革校的学生学习教学研究课题负责人公一.研究背景（一）存在问题：我校实行“两周一休”全封闭寄宿制准军事化管理，生源质量层次参差不齐,一部分学生缺乏良好的学习习惯和生活习惯、人生观和价值观有待进一步完善和确定。由于学生来校学习的目的不统一，学生的知识基础差、学习兴趣低、不会学习甚至厌学、弃学。学生长期处在封闭的状态，部分学生的厌学情绪严重。部分学生家长由于来京务工，没有时间管理学生。还有一部分学生属于单亲家庭，需要这种寄宿管理。受

2、教育资源限制，为享受优质教育资源，还有一部分学生是来自其它学校的问题生。经调查，发现我校学生在学习上存在如下儿个方面问题：第一，学习动机不足，主要表现有:上课精力不集中，东张西望，走神，分心;不能主动完成作业，有时抄袭或不交作业；在家长或老师督促下才肯学习；很注重考试分数，常为一分或儿分的高低而耿耿于怀。原因主要是：老师和家长对孩子缺少学习目的性的教育，或对孩子进行的目的性教育遥远而空洞，使用孩子不能认识到学习目的的重要性；对孩子的要求过高，使孩子在学习过程屮很难体会到成功的喜悦；教师教学方法古板，缺少艺术性，不能激发学生的学

3、习兴趣；对孩子取得的成功与进步，不能及时给予表扬和奖励。第二，学习习惯不良、方法不当，主要表现有：上课不能自始至终集屮精力,抓不住学习重点，虽然学习很努力但成绩不好；学习无计划，课前不预习，课后不总结；学习主动性差，习惯于被动接受知识，缺乏独立思考；不能形成自己的知识结构，考试时张冠李戴；学习效率低。主要原因有：教师对学生学习习惯的要求不严格不具体，多注重知识的传授，对学生学习方法的指导不够；教师对学生学习习惯的训练不能坚持，尤其缺乏对学生在认知方面的训练，如学会观察，学会记忆，学会思维等；家长“监工”或“保母”式的陪读方法使

4、孩子养成依赖他人的学习坏惯。第三，学业不良，主要表现是：智力正常，学习成绩却明显低于同级学生的一般水平.导致学业不良的原因主要有：未能充分掌握基础知识，学习的基本经验不足，没有掌握良好的学习习惯，且知识的适应性不好；此外还有社会不良环境的影响，在情绪与态度方面的不适应，注意力不集中和意志薄弱等性格方面的问题。学校的教师多为外省市的招聘教师，教师来自不同的省、市地区，适应学校的学情需要一个过程，且教师队伍不稳定，有打工心态无长远打算，教学理念需要更新、教育教学方法有待进一步改善和提高。导致教师在管理课堂进行教书育人等方面受到很大

5、的限制，长期处在压抑状态卜•的师生对学校的发展极为不利。传统的教学方法和新课程理念发生了冲突。办学体制改革校受市场冲击及生源限制，学校要可持续发展，既要有一定数量的生源，更要具备毕业年级的升学质量。只有这样，才能使学校进一步壮大，进而形成品牌优势。对此，我校提出：以课堂的兴趣教学为主题，减轻学生负担，把欢乐还给学生！（二）研究内容与上级规定要求之间的差距：兴趣教学研究范围广泛，需要一种综合素质积淀。由于教师流动性大，很多学生问题和教育教学理念需要在新学期重新获知，造成探索起点较低。而真止让学生喜欢学习到乐学程度，存在着理想与现

6、实之间的差距。（三）相关文献刊物分析：兴趣的本质及其对学习的影响是一个占老而又崭新的话题，它是教育理论和教育实践所要解决的核心问题。教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标2—，并认为主要是兴趣引起对物体止确的、全面的认识，它导向有意义学习，促进知识的长期保持，并为进一步的学习提供动机。杜威也是兴趣问题最有影响的理论家之一，1913年出版了专著《教育中的兴趣和努力》，提出以兴趣为基础的学习的结果与仅仅以努力为基础的学习的结果有质的不同。但在西方，从行为主义兴起到认知心理学的革命以后，兴趣研究一宜没有大的进展，兴趣在教育

7、心理学理论体系中也缺乏应有的地位。80年代，西方关于兴趣的本质及其对学习的影响的研究开始复苏。当前，这一课题已成为教育心理学研究的核心问题2—，引起许多心理学研究者的重视和研究。在我国，章凯与张必隐两位学者于1996年以大学生为被试者，研究兴趣对文本阅读中理解监控能力的影响。首先让被试者阅读一篇文章，然后对所读内容进行兴趣评定，并完成理解测验。测验的形式是对以文章的主要思想为内容的段落文本进行完形填空，并要求被试者评价自己所填词的止确性。结果表明：兴趣高的被试者比兴趣低的被试者相信口己所填的词具有更高的正确性。这说明兴趣水平对

8、文本阅读中的理解监控能力有一定的影响。2007年，首都师范大学，教育科学学院心理学系赵兰兰和汪玲，结合新课程理念，从兴趣的分类、影响兴趣的因素、兴趣对学习的影响、提高兴趣的策略等方血综述了关于兴趣的近期研究，并对未來的研究方向进行了展望.经多方查阅，我们还尚未发现专门针对办学