（名校调研系列卷）吉林省2017届九年级化学上学期第四次月考试卷（含解析）新人教版

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1、2016-2017学年吉林省九年级（上）第四次月考化学试卷一、选择题（共io小题，每小题1分，满分10分）1.通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质，下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A.金刚石硬度大B.二氧化碳的密度比空气大C.石墨能导电D.一氧化碳具有还原性2.空气中体积分数约为78%的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气3.从保护坏境的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A.氢气B.天然气C.可燃冰D.石油4.夏季汽车轮胎容易发生爆炸，这是因为轮胎内的气体分子（）A.体积增大B.质量增大C.间隔增大D.个数增多5.下列实验操作中正

2、确的是（）点燃酒精灯过滤牛Iec.称量固体倾倒液体1.下列关于C0和CO?的说法正确的是（）A.组成元素相同，性质相同B.都能用于灭火C.都是空气污染物D.能用澄清石灰水区别1.根据镁条燃烧前后质量的测定来验证质量守恒定律，装置如图所示，则下列说法正确的是（A.镁条在空气中燃烧产生大量白雾占燃B.反应的化学方程式为Mg+O’'[goC.该实验设计不合理D.镁条燃烧不遵循质量守恒定律2.市下列图表所获得的信息中，•正确的是（金刚石的结构元素周期表的部分信息镁禽子结构不意團水分子模型A.金刚石由分子构成B.1个镁离子带2个单位正电荷C.水是无色液体D.氧原

3、子的最外层电子数为83.“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一，下列说法错误的是（）A.身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B.水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C.发现室内燃气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，切不可立即开灯或打开排气扇D.油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生4.根据实物的某些相似性类推其他的相似性，是我们经常使用的一种思维方法，下列类推结杲与实际相符的是（）A.燃烧都伴随着发光、发热现象，放热现象的变化就是燃烧B.因为氧化物屮都含有氧元素，含有氧元素的化合物都是氧

4、化物C.燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件A.含碳元素的物质充分燃烧会生成CO》，所以燃烧能生成CO?的物质一定含碳元素二、填空题（共3小题，每小题3分，满分10分）11・氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分（1）氧化铝的化学式为—，氧化铝的相对分子质量为—・（2）蓝宝石中含有变价的铁、钛等，这里的“铁”“钛”指的是—（填“原子”“元素”或“离子”）12.回答下列问题.（1）固态的二氧化碳俗称—，常用于人工降雨；（2）冰箱中的异味，可用活性炭除去，这是利用了活性炭的—性.（3）冬天，室内用煤炉取暖，如果门窗关闭很严，容易产生使人中毒的—

5、气体.13.如图是氟元素在元素周期表屮的相关息息以及氟元素的原子结构示意图.（1）氟元素的原子序数是—;由氟原子的结构示意图可知，氟原子在化学反应中易—（填“失去”或“得到”）电子.（2）氟的化学性质与下列（填字母）的化学性质相似.（3）氟化钠和氯化钠一样，都是由（填“分子”“原子”或“离子”）构成的.三、解答题（共6小题，满分30分）14.2016年全国两会对我国的环境污染治理给予了高度关注.（1）高铁列车车厢是密闭的空间，因此提供清洁的空气、保持车厢的卫生非常重要.高铁酸钠（Na2FeO1）是高铁上常用的一种“绿色环保高效”消毒剂.高铁酸钠中铁元素的

6、化合价为—；（2）人们使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油、—；（3）我省全面推广使用乙醇汽油，即在汽油中添加适量乙醇，使用乙醇汽油的一个好处是，乙醇（C2H5OH）在氧气屮完全燃烧的化学方程式为12.如图是电解水的微观模拟示意图，试回答下列问题.BCO氧原子•氢原子（1）结合该图示分析，由A到B变化的微观实质是水分子分为_；从B到C的微观实质是每两个氢原子结合成一个氢分子，•（2）电解水实验中与电源—（填“正极”或“负极”）连接的一端收集到的气体是氧气.13.碳的单质有多种.（1）金刚石、石墨和C6。的化学性质相似，但物理性质不同，原因是_.（2）木

7、炭具有还原性，如图所示是木炭还原氧化铜的实验，写出试管①中发生反应的化学方程式;最能说明试管屮反应已完成的现象是（填字母）A.①中黑色粉末变成红色B.②中澄清的石灰水浑浊C.②中还有气泡冒出D.②中不再有气泡冒出.C-CuO②澄清的石灰水14.“对比实验”是科学探究的重要方法.加入等量白磷冷水缓慢通入co】-①②③④丄Effl:3RFCTJ=幺-幺-同（1）A实验的目的是区分硬水和软水，试剂X是_；振荡后产生泡沫较多的是—（填“硬水”或“软水”）（2）B是探究燃烧条件的实验，实验屮观察到浸在_（填“热水”或“冷水”）里的Y型管屮白磷燃烧；该实验得出了可燃

8、物燃烧的一个条件是—・（3）C是探究二氧化碳性质的实验，图中①、④为用紫色石蕊溶