中考专题复习—计算

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1、教案     课 题：  中考专题复习—计算           授课教师：     谭绍成           教材版本：       人教版            授课年级：    九年级第二学期             课程内容：代数计算、分式计算、解方程等课题中考专题复习—计算课型复习课教学目标知识与技能：巩固和进一步熟悉初中数学的运算顺序及法则，提升学生的计算速度和计算准确性。过程与方法：经过典型例题学习、限时独立完成练习、与同伴交流、相互纠错等过程，解决学生在计算中易错点、难点，并有针对的复习巩固。情感态度与价

2、值观：提升学生总结、反思的意识，感受学习经验在学习中应用，体会成功喜悦。重点运算顺序和法则的灵活应用。难点发现并纠正计算中的易错点、准确计算。教学准备PPT课件教学过程教学环节教学内容设计意图问题调查请学生说出自己在计算中常出现的问题：比如1、简单的计算反而出错（粗心）；2、混淆运算法则；3、书写时心手不一致；4、记不住一些不常见的计算如负指数幂。……让学生发现自己的问题，带着问题有针对的学习效果更好。理论复习随机挑选学生回答下列问题：1、我们学过的运算概括起来有哪些？运算顺序是什么？（加减乘除乘方开方；整式的运算、分式的

3、运算；特殊计算：相反数、绝对值、负指数、特殊值三角函数等）（需带值的先带值如带特殊三角函数值、有括号的先算括号、其次乘方开方、然后乘除、最后加减）2、你能说出三种以上的运算法则吗？熟悉相关理论知识，为解决具体问题打好基础。问题展示1、计算：

4、

5、2、先化简，再求值.，其中x=3。3、解分式方程：。4、解方程组：5、解不等式组并把解集在数轴上表示出来。6、已知

6、a﹣1

7、+=0，求方裎+bx=1的解．列举的问题涉及初中数学的各种运算和常出现的题型，让学生熟悉各种题型及运算。独立思考给学生5分钟时间，认真阅读题目，思考、预设每道题

8、的解题方法。让学生熟悉题目，认识自己的不足。合作、交流、解决、展示、纠错、评价把学生4-8位分成小组，小组内交流讨论，写出每道题的解题过程，每道题选取2-3个小组的成果进行展示、纠错、评价。教师展示解题过程。让学生在交流讨论中学习，肯定成果、改进不足、形成正确结论，积累经验、学会学习。巩固、提升1、计算：2、先化简，再求代数式的值，其中x=tan600-tan4503、解不等式组，并写出不等式组的整数解．4、已知那么x-y的值是（）A.1B.―1C.0D.25、若不等式组的解集是，求的值6、解方程：-=2．巩固并提升本节课

9、的学习，提高学生解决问题的能力。展示、评价选取部分学生的完成情况进行展示，如还有问题的再次纠正，并给与评价。检验学生的学习情况，肯定学生学习成果，提高学生学习兴趣。课堂小结这节课的学习涉及到初中学习的各种运算和常见的计算类题型，学习之后，有哪些收获呢？（3-5名同学谈谈）你课前的问题解决了吗？想一想：在完成计算类题目时有哪些需注意地方呢？如：归纳所学，形成经验和技能。1、解分式方程要验根；2、准确记忆特殊值和运算；3、重视简单；4、规范书写等。课后巩固1、已知a、b互为相反数，并且，则．2、先化简，再求值：，其中．3、计算

10、：︳-3︱---+(3-π)04、解方程组，并求的值．5、解方程：＝．进一步巩固所学教学反思这节课充分体现了学生的主体地位，让学生经过典型例题的解决系统的巩固复习初中学习的各种运算，引导学生体验数学的学习方法。但是，在时间的安排上欠适合，因学生计算速度跟不上，导致内容的完成需要延时。应再精简例题，把部分题放到课后让学生去探究，重在学习方法的体验。