外科护理大纲

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1、《外科护理学》教学大纲 一、课程的性质和任务外科护理学是护理学的一个重要组成部分，是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科。通过研究再现代医学模式和现代护理观的指导下，如何在病房、手术室对各类外科病人，根据病人身心健康要求，社会家庭文化需求，以人的健康为中心，应用护理程序向病人提供整体护理，以达到促进健康，预防疾病，协肋康复，减轻痛苦的目的。二、课程目标通过本学科的学习，使同学们能够掌握外科常见的创伤，感染肿瘤、畸形、梗阻、结石、功能障碍等病人的护理常规，并能熟练的运用护理程序对这些病人进行身心的整体护理。教学时分为了解（知道）、理解（熟悉）和掌握（学会）三个

2、层次。1、了解：指对人体各个系统，外科疾病，诊治和护理原则及各种操作有关的概念有基本的认识，还要了解其新进展。2、理解：指通过对各种疾病的了解和分析，找出其原因及内在联系，能解释各种症状及应采用相应的医护措施。3、掌握：指应用所学到的理论知识去临床实践，能完成各种护理操作，做好外科护理工作。三、课程链接外科护理学包含了基础医学理论、外科学理论、护理学基础理论和技术操作，还有护理心理学、护理伦理学、社会学等人文科学。四、教学方法以课堂教学为主，实验为辅，结合临床实例，进行多媒体教学。五、教学内容、学习基本要求与学时分配 序号内容总课时医疗内容护理内容理论实验理论实验1

3、绪论0．5 0．52水，电解质及酸碱平衡病人的护理42113外科休克病人的护理4．52．524麻醉护理52．5 1．515手术室护理工作10466手术前后病人护理4 47营养支持病人的护理228外科感染病人的护理5419创伤性疾病病人的护理521210器官移植病人的护理自学11肿瘤病人的护理自学12颈部疾病病人的护理32113乳房疾病病人的护理32114普外科疾病病人的护理2010 4615脑外科疾病病人的护理64 216心胸外科疾病病人的护理95 2217泌尿及男性生殖疾病病人的护理64 218骨与关节疾病病人的护理85 12小计95453020第一章绪论（0.5

4、学时）（一）教学内容：1、外科护理学的范畴及进展2、外科护理学的学习方法（二）学习要求：1、了解外科护理学的范畴，了解外科护理学的进展；2、认识学习外科护理学的学习目的及学习方法；3、掌握外科护理学、专科护理的概念。第二章水，电解质及酸碱平衡病人的护理（理论4学时、实验1学时）（一）教学内容231、水、电解质平衡与失衡（1）水和钠的代谢率乱（高渗性缺水、低渗性缺水、等渗性缺水）。（2）钾的代谢率乱（低钾血症，高钾血症）。2、酸碱平衡与失衡（1）代谢性酸中毒，（2）代谢性碱中毒，（3）呼吸性酸中毒和呼吸性碱中毒。（二）、教学要求1、掌握水、电解质及酸碱平衡，2、掌握其

5、失衡时的护理评估，护理诊断，护理目标，护理措施及评价第三章外科休克病人的护理（4..5学时）（一）教学内容1、概述2、失血性休克护理评估：健康史、身心状况、诊断检查护理诊断：体液不足、心输出量减少、组织灌注改变、气体交换受损、有感染的危险、活动无耐力、自人照顾能力不足、对死亡的焦虑、家庭应对无效。护理措施：扩充血容量、抗休克裤的应用与护理、维持呼吸道通畅、保持安静，避免过多搬动、体温调节措施、预防伤害、心理支持、术前准备、术后护理、健康教育评价：护理评估：健康史、身心状况、诊断检查3、感染性休克护理评估：健康史、身心状况、诊断检查护理诊断：体液不足、心输出量减少、组

6、织灌注改变、气体交换受损、清理呼吸道无效、营养养调、皮肤完整性受损、舒适的改变、自人照顾能力不足、对死亡的焦虑、家庭应对无效。护理目标：护理措施：控制感染、补充血容量、纠正酸中毒、血管活性药物的应用、皮质类固醇的应用评价：护理评估：健康史、身心状况、诊断检查（二）、教学要求1、了解休克的分类，了解外科休克护理的新进展2、熟悉休克的定义，3、掌握失血性休克，感染性休克病人的整体护理，。第四章麻醉护理（理论5学时、实验1学时）（一）教学内容1、麻醉前护理护理评估：健康史、身心状况、诊断检查、评估病人对麻醉和手术的耐受力护理诊断：焦虑、恐惧、知识缺乏护理目标：护理措施：减

7、轻焦虑与恐惧心理、避免呕吐和误吸、麻醉物品准备、麻醉前用药评价：2、各种麻醉及护理（1）部位麻醉（常用局麻、椎管内麻醉）的护理（2）全身麻醉的护理（一）教学要求1、熟悉临床麻醉的基础知识2、掌握麻醉病人的护理第五章手术室管理和工作（理论4学时实验6学时）（一）教学内容1、手术室环境与物品手术室环境：手术室的设施位置及要求，手术间的设计要求，手术室的附属工作间物品准备：物品的种类，物品的消毒与灭菌2、手术人员准备更衣，手臂消毒，穿手术衣及戴手套病人护理3、病人护理护理评估：手术前一日对病人的评估，手术当天的评估护理诊断：焦虑，有受伤的危险，有周围神经血管功能异常的