《马说》练习题答案

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1、《马说》相关问答题练习答案1.《马说》一文中，分别将千里马、伯乐、食马者赋予怎样的寓意？2.如果你是一匹“千里马”，你打算怎么做？答：毛遂自荐、展示自己、推销自己，以实现自己的人生价值，而不是一味等待伯乐发现。3.从文中千里马的遭遇来看，人才展示才华需要什么？答：民主宽松的政治环境，统治者的知人善任，给人才可以施展才华的机会和空间。4.“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？答：愤世嫉俗，对统治者埋没人才，不能重用人才的不满，对被压抑，被埋没人才的同情，以及自己怀才不遇的心情。5.龚自珍“我

2、劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致?为什么?答：一致，《马说》认为通过伯乐发现人才，龚自珍认为要不拘一格选拔人才，即应多途径，多层次，多方面选拔人才，范围更广泛。6.在实施人才战略的今天，要使自己成为一匹“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件分别是什么？请结合现实生活，谈谈你的看法。7.列举古今中外一个伯乐慧眼识人才的故事。《马说》《论马》比较阅读*比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列习题。（20分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱

3、于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。

4、此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。1．解释下列句中加点的词。⑴故常奇之（对…感到好奇）⑵比行百余里（　等到　）　⑶安求其能千里也（　　　）⑷一食或尽粟一石（　　　）2．下面各组中加点意思相同的一项是（C）A、①不以千里称也。　②骥不称其力。B、①其真无马邪？　②称其德也。C、①执策而临之。　　②介

5、胄而驰。D、①虽有千里之能。②故常奇之。3．将下列句子翻译成现代汉语。⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑵介胄而驰，其初若不甚疾。译：（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。4．⑴在甲文中，点明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　。⑵在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。共同特点：　　　　　食量大。甲文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙文句子：　　　　日啖刍豆数斗，饮泉一斛。　　　　5．甲

6、乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？答：要善于考察人才，发现人才，选拔人才。6．伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。答：示例1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。