郑康宁教育学

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1、一.单选1•“教育能够干什么"是【】A.教育的属性B.教育的FI的C.教育的功能D.教育的效应2.一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【】A.帮助B.规训C.促进D.发展3.教师角色屮表现最为突出的是【】A.教员角色B.领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色4•“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【】A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5.青少年是社会权利的【】A.主体B.客体C.创造者D.行使者6.学生的主要任务是【】A.社会化B.个性化A.学习A.成长5.被称为学龄中期或少年期的阶段是【】A.小学阶段B

2、.初中阶段C.中学阶段D.高中阶段8•培养和形成良好的校风，关键在于【】A.领导的作风B.教风C.学风D.教师的作风9.体育、艺术类与技能类两方而的课程是【】A.工具类学科B.知识类学科C.技艺类学科D.综合类学科10.于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是【】A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杰克森11.教学设计最先要考虑的要素是【】A.教学目标B.教学内容C.学生情况D.教学评价12.教学过程最基本的功能是【】A.传授知识B.形成技能C.培养智能A.发展个性13・最近发展区理论的提出者是【】A.杜威B.维果茨

3、基C.夸美纽斯D.巴班斯基14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是【】A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略15•“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法''的学法指导方式是【】A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.学习诊断式16.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的【】A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性17.在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是【】A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质18.品德的基础是【】A.道德意

4、志B.道德认识A.道德情感B.道德行为16.人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【】A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为17.教师对学生最常用的一种教育方法是【】A.陶冶B.惩罚C.人格感化D.说服教育二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。18.教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【】A.决定人的人生方向问题B.决定学生的学习内容C.校本

5、研究D.对学生有积极的教育期待E.对学生的思想灌输和改造19.中小学课程结构的板块包插【】A.必修课B.选修课C.活动课D.班会课E.社会活动20.课堂管理的基本原则有【】A.了解学生的需要B.建立积极的师生关系和同伴关系C.实施有效的教学措施，促进最佳学习D.建立教室常规E.维护教师尊严21.根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括【】A.知识的学习B.技能和熟练的学习A.心智的、以思维为主的能力的学习B.道德品质的学习C.行为习惯的学习16.下列选项属于品徳评价中奖励的有【】A.赞许B.劝诫C.奖赏D.训导E.表扬三、判

6、断改错题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）判断正误。在题后的括号内正确的划上“0。错误的划上“"，，并改正错误。17.课程与教学的中间环节是教学设计。【】18.《大教学论》的作者是杜威。【】19.阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。【】20.文化素质教育也就是真、善、美的教育。【】四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）21.简述中国教师角色行为中的文化传统。31・简述青少年发展中的特殊问题。32.简述教学方法选择的衡量标准。答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.[C]2.[C]3.

7、【A】4・【D】5.[A]6.[C]7.[B]8.[A]9.[C]10.[D]11.[A]12.【A】13.[B]14.[C]15.[A]16.[A]17.[A]18.【B】19.[C]20.【D】二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.【A、E]22.【A、B、C、E]23.【A、B、C、D]24.【A、B、C、D、E]25.【A、C、E]三、判断改错题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）26.【7】27【X】改正：《大教学论》的作者是夸美纽斯。28.【7】29.【7】四、简答题(本大题共3小题，每

8、小题8分，共24分)30.答：(1)道徳追求大于社会索取。(2)社会本位高于个人本位。(3)自我修养先于对他人教育。31・答：(1)身心失衡带来的困扰。(2)独立性与信赖性的矛盾。(3)同辈群体与父母价值观的冲突。(4)自我探索中的迷惑。(5)父母过高期望引起的压力。32.答:(1)选择的