新鲁教版七年级思品上复习提纲

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时间:2019-09-22

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1、初一《道德与法治》复习提纲第6课人生当自强1.自信有哪些积极的作用?(1)会乐观面对学习、工作、生活,积极主动应对各种问题,从容享受生活的乐趣。(2)会相信自己的能力,不断激励自己去思考、去行动,并发掘出自身的潜能。(3)会坚定自己的方向,努力排除外界的干扰,尽力实现自己的目标。(4)自信是成功的基石。2.如何培养自信的心理品质?(怎样、如何扬起自信的风帆?〉⑴找到自信的“支点”。(2)在生活中积累成功。(3)弥补不足,使之变弱为强。(4)克服自卑自负心理。3.自信与自卑、自负的区别?1、自卑的人轻视自己、往往看不到

2、自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。2、自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。3、自信的人实事求是看待自己,既看到优点,也看到缺点。要克服自卑,超越自负。4•我们为什么要培养自立品质(自立的重要性〉?1)自立是生活能力的锻炼过程,也是养成良好道德品质和心理品质的过程。2)—个人没有自理能力,处处依赖他人,很难有所作为,也难以在社会上立足。5•青少年如何才能走向自立(走向自立的要求)?⑴要克服依赖思想。(2)要学会独立思考,遇事有主见。(3)要尽力做好自己的事情。6•自强有什么重要意义?

3、(1)自强的人,会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而积极进取。自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。(2)一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。7.青少年如何才能走向自强(培养自强品质的途径〉?1必须树立正确的人生目标。2必须克服自身的缺点和弱点。3要努力进取,不屈不挠。第四单元历经风雨才见彩虹第7课风雨中我在成长8.为什么说挫折是把双刃剑?(如何正确

4、对待挫折?)(面对挫折,态度不同,结果就不同〉?(1)同样遇到挫折,对待挫折的态度不一样,结果也就不同。步激发斗志,变得(2)在挫折面前,有的人把挫折当成磨练意志的机会,进更坚强;吃一堑,长一智,变得更聪明。而有的人被挫折消磨了斗志,一蹶不振,甚至失去生活的信心,被挫折击垮。(3)只有正确对待挫折,才能转化为前进的动力,不让挫折留下永久的阴影。9、成功者如何对待挫折?(成功者成功的原因。〉K正确对待挫折,把挫折转化为前进的动力,不让挫折留下永久的阴影。2、成功者从不言败。3、每个成功者的奋斗历程中,都伴随着大大小小的

5、挫折,只是他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。10.如何战胜挫折(方法〉?(1)挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。(2)寻求战胜挫折的方法。挫折都是由一定原因造成的。找到了原因,才能对症下药,找到战胜挫折的良方。发扬探索创新的精神,突破习惯性思维,另辟蹊径,尝试寻找新方法、新途径。(3)主动寻求帮助。一个人的力量总是有限的,有时战胜困难和挫折需要借助他人的力量,获取他人的帮助。(4)学会自我疏导。面对挫折,我们要善于自我排解,自我疏导。第8课宜剑铢从磨砺出10.意志坚强的表现有哪些?意志坚强的人,能

6、独立支配自己的行动;(2)果断地处理事情;(3)具有很强的自制力;(4)不怕困难与失败,坚定执着。12•坚强意志有哪些意义(作用〉?(1)具备了坚强的意志,我们才能抵制住各种不良诱惑,克服各种困难,坚定地实现人生目标。(2)成就事业需要坚强意志。坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神,促使我们调动自身所有的能量,更好地学习、工作,一步步走向成功。(3)养成良好的行为习惯需要坚强意志。13.如何培养坚强意志?(1)明确锻炼任务;(2)加强自我管理;(3)做自己不感兴趣但有意义的事;(4)从小事做起从现在做起。第五单元走近

7、法律与法同行第9课法律衣我们身边14.什么是法律(为什么说法律是特殊行为规范?)(1)法律是由国家制定或认可,(2)由国家强制力保证实施的特殊行为规范。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力,没有人可以不遵守。15.道德和法律有什么关系?道德和法律是调整人们行为的两大行为规范。在我国,社会主义道德和社会主义法律犹如车之两轮、鸟之两翼,不可分离。他们相辅相成、相互促进,共同维护社会的和谐稳定,促进社会的发展进步。16•为什么说法律是生活的保障(法律的作用)?(1)法律与我们的生活息息相关,它伴随我们一生,捍卫着生命的尊

8、严。(2)法律维护公民的合法权益。法律是保障我们权益的法宝,有了这个法宝,我们才能幸福安康,才能生活的更有尊严。(3)法律维护社会的安定和谐。法律维护社会的公平正义,促进社会的安定和谐。17•公民在法律面前一律平等体现(表现〉在哪些方面(如何理解〉?(1)平等的享有权利。在我国,公民不分民族、种族、性别、家庭出身、文化程度、财产数量等都平等地享

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