《湖心亭看雪》 (3)

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1、《湖心亭看雪》课堂实录梁远平师：上课！生：老师好！师：同学们好！你们有哪些同学去过杭州西湖？师：……才一个？好，阿龙，你说说在西湖看到什么著名的景观。生：我是在小学四年级暑假时去的，记得不是很清楚，大概有雷峰塔、断桥什么的，反正西湖真的很美，好像仙境一样。师：有到过湖心亭坐坐吗？生：没有印象，导游带我们到哪里，我们就看那里。（同学笑）师：很遗憾，我们来看看图片吧。(展示图片)师：所谓“上有天堂，下有苏杭。”天堂般的杭州，有美丽的西湖。关于西湖的诗句，同学们已学过不少，还能记住吗？最爱湖东行不足，绿杨

2、阴里白沙堤。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西湖美景历来为文人墨客所称道，那心中一片冷寂的诗人张岱，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们走进作家张岱的内心，和他一起去《湖心亭看雪》。师：大家不要小瞧了张岱，我国当代有个著名学者对张岱有个评价，大家看大屏幕（展示课件）生（读）：张岱（1597-1679）字宗子，又字石工，号陶庵，明末山阴（今浙江绍兴）人。其家自曾祖以来，均为显宦。早年过着贵公子的生活，喜游山水。明亡后不仕，避居浙江剡溪，专心从事著述，穷困以终。著有《陶庵

3、梦忆》《西湖寻梦》等。作品以小品文见长，文笔清晰生动，饶有情趣，风格独特。生（读）：湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。师：今天我们就来学习《陶庵梦忆》中最美的文章----《湖心亭看雪》，美文共欣赏，大家用自己喜欢的方式读一下文章，开始。师：大家为加点的字注音。（生举手）生（1）到黑板上写拼音。（师生纠正）4师：同学们，分小组讨论……大家结合课文注释以小组为单位自主疏

4、通文意，对本小组内难以准确翻译的语句提出质疑，其他小组如果能够解决就予以帮助解答。师：谁给大家来朗读一下。（生举手）生（读）……师：大家注意仔细听字音。师：读得怎么样？生：第一段中读错一个字，还有“独往湖心亭看雪”中间应该停顿，刚才他一句读下来了。师：是的，注意停顿表意才能更清晰。这个句子应该怎样停顿？师：给大家示范一下。生（读）……师：好，现在由老师读一遍。师：大家讨论解决加点词。……师：好了，检查同学们的掌握情况。生1人鸟声俱绝：消失生2：是日：是，这。生3：更定，大约是凌晨六点的时候。生4：余

5、拏一小舟：撑，划。生5：拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。生6：雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。生7：人鸟声俱绝：消失生8：上下一白：全，都。生9：焉得更有此人：焉得：哪能。更，还。生10：强饮三大白：强饮，痛饮。白，酒杯。生11：莫说相公痴：痴迷。师：好！看来同学们预习得很好。师：另外，老师还有点不明白的，想让同学们解决一下。师：第一段最后一句中的“芥”，是什么意思？有谁能给他帮忙吗？生：这里是小草的意思，“一芥小舟”相当于“一叶小舟”。师：非常准确。师

6、：最后一段最后一句不太明白。哪个同学来帮助一下？生：这句的意思是说，不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”4师：大家回答得很好！下面一起齐读课外，然后小组讨论，解决这四道问题。……师：好，同学们停下来，我开始提问。第一题，看雪的时间（崇祯五年十二月，更定时分），这正是一天中最冷的时候，冷到什么程度呢？第一组的同学回答。生1：湖中人鸟声俱绝。师：她说的对么？生：对！师：接下来，第二题。白描：是一种描写的方法。是指抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。请找出文中引用白描手法的

7、文句，并加以分析。第二组的同学回答。生2：白描的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。这里作者点和线，黑与白描绘西湖。师：太好!尤其“点和线，黑与白描绘西湖”这句很精彩。师：好!我提问第二题，作者的“痴”表现在哪里?他追求的是怎样的一种境界？第三组的同学回答。生3：作者“痴”在下很大的雪，还是夜晚时，他不躲在家里竟然一个人去看雪。他追求的是宁静自由的境界。师：其他同学同意他的观点吗？生4：我不同意他说作者“追求的是宁静自由的境界”

8、，追求的是宁静自由的境界可以到深山里隐居，不用冒着严寒来看雪。师：哪你认为作者追求什么境界？生4：应该是追求清高、清白、高洁的境界。因为雪是白的。师：还有知道的吗？……没有。大家注意，作者在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。他追求的是一种遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。大家注意，在介绍作者是有提到，他早年过着贵公子的生活，喜游山水。明亡后不仕，避居浙江剡溪，专心从事著述，穷困以终。他所以是个“痴”人。对，痴迷