《林黛玉进贾府》之走进王熙凤教案

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1、2018-2019学年度第二学期阿克陶县雪松中学电子教案教学课题林黛玉进贾府曹雪芹第4课时主备人：李倩教学目标1.学习典型环境中的典型人物的分析,理解人物形象.2.理解人物形象是小说反映社会生活的主要手段。教学重点分析王熙凤的性格特点并理解人物形象怎样反映时代面貌、社会生活。教学难点学习小说刻画人物形象的多种手法。教学过程二次备课一、导入“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》作为我国古典小说的巅峰之作，不仅写尽了当时社会的世态众生相，展示了贾府由盛转衰的过程，也细致刻画了一大批有血有肉的人物形象，主要人物各具情态、栩栩如生。《林黛玉进贾府》是小说中主要人物的第一次出场，也是小

2、说中最为集中描写人物的部分，小说是最能体现语文学科素养和审美情趣的文本，而它最重要的当然是刻画人物形象去表现思想的深度和情感的深度，红楼梦中除了刻画宝黛外最具鲜明个性的人物形象就是王熙凤。有人还说过这样一句话：“恨凤姐骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”足见人物的魅力之大，今天就让我们一起借助林黛玉的眼睛来看看凤姐吧。二.初读文本请同学默读文章，在文中画出有关王熙凤描写的语段,并用一个字概括她的性格特点。“辣”三、细读文本王熙凤的“辣”体现在哪些方面？  1.声音“辣”（对比、衬托、侧面描写、语言描写）:  这是《红楼梦》中极其精彩的一笔:未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“

3、一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。（衬托）难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比（对比），实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍（侧面描写，贾母眼中的王熙凤），更证明了这一点:“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。（对比林母眼中的王熙凤）小说中鉴赏人物形象时要用比较分析法。此处和王夫人向黛玉介绍贾宝玉时说他是“孽根祸胎”、“混世魔王”有异曲同工之妙。  2.衣着“辣”2018-2019学年度第二学期头

4、饰          ┌服 饰集珠光宝气于一身──贪婪与俗气(内心世界的空虚)          │服 装3.容貌“辣”（正面描写、肖像描写）:  不但具体细腻刻画人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界。     肖像描写┤          “三角眼”          │    “吊梢眉”          └容貌    美丽外表──刁钻狡诈(本性)               “粉 面”               “丹 唇”  4.语言“辣”（细节描写—语言描写、动作描写）:  通过她的言谈举止表现她的感情的变化，反映她的内心世界。  先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙

5、女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步)“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!”  继而拭泪(提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,抢先“以巾拭泪”)  转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变)---取幸于贾母。  小结:入木三分描绘了王熙凤“察颜观色，机变逢迎”──得宠原因。  5.心思“辣”回王夫人（语言描写）:  一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。装腔作势的关心、点头不语的微笑。总结：王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽

6、了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。  三、请同学们一起来归纳鉴赏小说人物的方法：比较分析法抓关键词抓人物独特的肖像描写抓人物典型的动作描写抓人物极具个性化的语言描写抓作品中其他人物对他的评价及衬托课后作业《红楼梦》问世二百多年来，王熙凤一直备受世人争议，她是一个相当复杂的人物，有人说她是一位“女曹操”，有人说她是一只母老虎，请你结合本课所学的内容，以“我眼中的王熙凤”为题，写一篇300字的小短文。2018-2019学年度第二学期板书设计  性格特点声音辣放诞无礼的出场张狂泼辣、讨人欢心、深受宠爱衣着辣彩绣辉煌的打扮贪婪、庸俗、空虚、追求名利容貌辣体格风骚的外表年轻貌美、阴险狡诈、笑里藏

7、刀语言辣不露心迹的语言察言观色、机变逢迎、八面玲珑心思辣装腔作势的关心善解人意、精明能干归纳鉴赏小说人物的方法：比较分析法抓关键词抓人物独特的肖像描写抓人物典型的动作描写抓人物极具个性化的语言描写抓作品中其他人物对他的评价及衬托教学反思学科组长签名：时间：年月日字：