《敬畏自然》作业

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1、11、敬畏自然严春友学习目标：　　1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用　　2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用　　3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识学习过程：　　预习独学一、导语二、检查预习。(1)给下列加点字注音。鲲()鹏斥鴳()蓬蒿()咫尺()　　狼藉()相形见绌()美味佳肴()　　2．解释下列词语。蓬蒿：咫尺：狼藉：自不量力：相形见绌：佳肴：3、阅读课文，理清写作思路。　合作探究①本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？②文中最能表达作者观点的句子是

2、哪些？③为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？探究质疑①本文从表达方式看有什么特点？②文章是怎样推出议论中心的？③文章运用了哪些修辞手法，有何表达效果？　　精读品析　　　1、.本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味：（可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。）例：（1）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。（2）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？　　　2、你们也想写出优美的句子吗？你觉得文中哪些句子很有特色，试找出并仿写一个句子。拓

3、展延伸1.下列句子中的成语使用有误的一项是()A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。2、.对下列各句所用的修辞方法说明有误的是()A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前

4、卖弄小聪明呢？（反问）3、长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法，根据是什么?