探究电磁感应的产生条件学案

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1、选修3-2第四章电磁感应第二节.探究电磁感应的产生条件课前预习学案【学习目标】：1•关注电磁感应现象的发现过程，了解相关的物理学史。2•体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法；激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度;感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神；3•通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、探究、概括能力。4•进一步认识磁通量的概念，能结合实例对磁通量的变化进行分析判断。【学习重点儿通过实验探究，归纳总结并理解感应电流的产生条件。【实验器具】：条形磁铁，导体棒，电流计，

2、线圈，电源，开关，滑动变阻器，导线若干【使用说明及方法指导L1・先通读教材，体会科学史情景中所蕴涵的科学思维方法及情感教育2•完成预习学案，将自己的疑问做出标注（课堂小组讨论）【课前复习】一.磁通量1、磁通量的定义：设在中，有一个与磁场方向的平面，磁感应强度为B,平面的面积为S,与的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。公式：2、磁通量是量，但有之分。3、磁通量的形象表述是穿过这个面的o4、如果要改变磁通量，有什么方法？二.画出蹄型磁铁，条形磁铁，通电螺线管所形成的磁场。1.2・【课前复习】一、预习目标1.熟悉课

3、本三个实验的基本操作要求。2.分析在实验中要观察哪些现象，记录哪些内容，猜想会得出怎样的结论。二、预习内容1•初中“闭合电路的部分导体切割磁感线”实验分析实验中看到的现彖，就能知道闭合电路中产生电流的条件了•如果把破感线想像成--根根实实在在的线.把导线想像成一把刀，及达起来可能会方便些.由于导体在磁场中运动而产生电流的现象，是一种电磁感应(electromagneticinduction)现叙产生的电流叫做感应电流(inductioncurrent)e因此，闭合电路中产生感应电流的条件址：B9.7-2将

4、嫂在场中怎佯运动才隹产生期刚Hit?(1)初中这个实验中导体棒是如何切割磁感线的？(2)这个实验，闭合电路中产生感应电流的条件是?2•预习课本P5实验观察部分045-21铁人.抽出取停在效BE中时.我掏什如何勺作？2S4.2-3用开关戎変阻据控制一个浅圈半的电施.曉誓花另…个缄阍中产生惑珀零粮吗？(1)电路中用了哪些器材？(2)它们是怎么连接在一起的？(3)图4.2-2中的大线圈和图4.2-3中B线圈的接线柱可以调换顺序吗？三、提出疑惑:同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑

5、点疑惑内容课内探究学案【课内探究L探究感应电流的产生条件一•实验探究探究1：导体棒在磁场中运动是否产生感应电流？如图4・2・1所示。将可移动的导体放置在磁场中，并和电流计组成闭合回路，记录实验现象:实验操作实验现象（有无电流）导体棒静止导体棒平行磁感线运动导体棒切割磁感线运动总结：什么情况下会产生感应电流?其它：探究2：条形磁铁在螺线管中运动是否产生感应电流?演示：如图4・2・2所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表2中。磁铁的运动

6、表针摆动方向N极插入线圈N极停在线圈中N极从线圈中抽出磁铁的运动表针摆动方向S极插入线圈S极停在线圈中S极从线圈中抽出总结：在磁铁时会产生感应电流。其它：匚探究3：模拟法拉第的实验——改变线圈A中的电流，线圈B中是否产生感应电流？演示：如图4・2・3所示。线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈〃的两端与电流表连接，把线圈B的里面。把观察到的现象记录在表3中。操作现象开关闭合瞬间开关断开瞬间开关闭合时，滑动变阻器不动开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片总结：在线圈A中的发生变化时，会产生感应电流。其它：二、分

7、析论证探究2中，磁体相对线圈运动，使得线圈内什么发生变化?当磁铁插入时，磁场具体怎样变化？磁铁拔出时，磁场是如何变化？当磁体在线圈中静止时，线圈内磁场如何变化?探究3中，通、断电瞬间，变阻器滑动片快速移动过程中,线圈4中电流变化，导致线圈B内什么发生变化？屮磯场变強当通电瞬间，线圈B中的磁场具体如何变化?断电瞬间，磁场如何变化?即使探究1中，磁场的强弱没有变化，但导体棒切割磁感线运动使闭合电路包围的变化。三、归纳总结1・综上三个探究实验，引起感应电流的表面因素有是因为磁场强弱发生变化的，有是因为闭合电路面

8、积发生变化的。实质就是我们前面学习过的的变化。2•本质上概括出产生感应电流的条件：RK2Y由千昭铁的猫人与抽出.线■屮受境的冬弱4蛮化.甲禺通It变兀乙磁通■变小ffl-i.2-5由rn«x中电说的变化.场也在变化.即判断回路中是否有感应电流的依据：（1）电路是否针对本节内容，思考与讨论：1•有磁场就一定有电流吗?2•闭合电路在磁场中运动就一定能产生感应电流吗?四、当堂检测:1、如图4-2-6,竖直放置的长直导线ef屮通有恒定