农业经济管理专业剖析报告

《农业经济管理专业剖析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、零齊畜牧兽医职业技术学耸农业经济管理专业析报告农地證滸管理系2011年11月一、任务1（一）专业设置体现专业特色1（二）专业名称的规范性和科学性、专业口径宽窄的适当性2（三）培养目标定位的准确性2（四）各项素质规格表述明确，具有可操作性2二、课程体系和课程结构3（一）课程结构设计合理，符合高职教冇技能型人才的目标4（二）课程体系贯穿教学过程，体现到各个教学环节6（三）实践课程体系突出，符合技术应用性型人才培养规律7（四）针对技能型人才培养目标，采取灵活多样课程形式7（五）针对专业培养目标，进行必要的课程整合8（六）专业培养方案能够

2、根据需要适时调整更新8（七）引入职业资格证书，实施“双证书”教育9三、科目课程10（一）高职科目课程教学大纲和实验、实训大纲规范10（二）理论课程系统的符合技术技能型人才培养的课程体系10（三）重视教材建设，自编实训指导书能满足实践教学需要11（四）教材选用合理的优秀高职髙专教材及优秀课件11四、教学环节11（一）教师教学（包括理论和实践教学）档案规范、齐全11（二）开设了必修实践实训、综合性实践训练课12（三）课程环节均有考核标准，多种考试形式12（四）改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学12五、职业素质教育13（一）职业素质

3、教育在专业教学计划屮的体现13（二）职业素质教育贯穿于整个教学过程14（三）职业素质教育改革创新的措施、力度、成效14（四）积极开展学生心理咨询工作15（五）开展人文、社会科学和自然科学知识讲座15六、教学环境15（一）专业实验、实训软硬件保障情况15（二）加强实验（实训）室的管理，重视教学管理制度建设16（三）发展专业需要的校外实训基地16（四）提高实验室实验（实习）开出率、实训基地利用率17（五）图书馆及电子阅览室建设17（六）专业教学及建设的经费支岀保障情况17七、产学研合作17（一）在专业设置、培养目标、培养方案设计方而的

4、合作17（二）在理论和实践课程教学方面的合作18（三）面向社会、行业技术培训方面的合作18（四）校企人员互兼互聘方血的合作18（五）教师承担参与企业科研课题方面的合作18八、教学改革与建设18（一）教学模式、课程方案改革19（二）科口课程改革19（三）教学方法、教学手段的改革20（四）教学管理体制改革20（五）产、学、研合作改革20九、师资队伍21（一）专业师资队伍整体结构21（二）专业带头人、教学骨干的配置以及科研教改开展情况22（三）兼职教师來源、数量、素质22（四）师资队伍保障机制建设情况22（五）教学管理、学生管理队伍23

5、十、学生素质23（一）思想索质、学生社会实践、科技文化活动23（二）学生计算机、英语水平考试及应用能力24（三）加强学生专业综合能力，提高毕业设计质量21十一、学生就业24（一）适合高职教育的就业保障机制24（二）近三年毕业生初次就业率25（三）毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况25农业经济管理专业剖析报告农业经济管理专业，由2002年7月经学院申报调整为农业经济管理专业后。经2007年由示范性院校确定为省级重点开发专业，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》现根据学院人才培养工作评估的要求，将本专业情况剖析如

6、下：一.任务（一）专业设置体现专业特色1.针对性农业是国民经济发展的基础，人才是农业经济发展的重要因素。目前，农村牧区迫切需要一批懂管理、会经营、有能力、技术硬的人才。农业经济管理专业正是面向“三农”，培养具有一定专业知识和技能，较强操作能力，适应农业经济管理岗位及其相关岗位需要，德、智、体全面发展，基础扎实，适应能力强,“学得好，用得上，留得住”的本土化技能型人才。2.灵活性本专业系统地学习农牧业经济与管理基础知识、统计分析、会计核算以及经济分析等理论知识，并加入农业企业经营与管理、人力资源管理等行业企业管理方面的内容。通过毕业

7、岗前综合实训、教学实习和课堂实践等实训环节，培养学生较强的动手操作能力。具备从事基层农牧业经济管理工作的能力，实现就业扁旻O3.适应性培养能够适应从事行业企业单位农牧业经济管理，农村牧区经管站、信用合作社，会计、统计类，乡镇企业经营管理类，大学生村官、农村牧区初中、小学教育等基础教育部门的技能型人才。（二）专业名称的规范性和科学性、专业口径宽窄的适当性农业经济管理专业于2002年制定教学计划时，主要从本地区考虑为“农牧业经济管理专业”，于2005年调整为“农业经济管理专业”。根据教育部高职高专专业目录，其中有“农业经济管理”专业，

8、专业代码是010501,专业名称规范科学。专业自2008年招生以来，三年制每年招生1个班和2009年招生二年制1个班级，每个班级40名。就近3年招生和就业状况来看，专业口径宽窄大小适当，适应农村牧区经济建设的需要。（三）培养目标定位的准确性面向社会