Unit 5 How much is it.doc

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1、Numbers晋中师专附校张娟一、教学目标：1.能听懂、会读、会说句型“Howmuchisit?”“It’ssixty-fiveyuan.”并能用所学的食品、服装等单词替换练习。2.能听懂、会读、会说课本上的对话。掌握三会单词camera,watch.二、教学重点、难点：三会单词、句型及对话中的（Doyouwantone?Howmuchisthiscamera/watch?句子）三、教具准备1.CAI，tape,一架照相机，一块手表。2.两块小黑板：一块写好题目Unit4Howmuchisit?并

2、打好四线三格，另一块写好对话。3.多媒体课件：（1）商场一角。特写Ken和营业员说话镜头。（2）服饰、文具、食品等六幅购物场景图。四、教学步骤Step1.Revision(1)TheCAIshowingallkindsofclothes,foodonebyone,getsSstosay.T:Whowantstobealittleteacher?（教师组织学生问：What’sthis/that?或Isthis/thata…?Whatcolorisit?Whatwouldyoulike?）(全班学生回

3、答的形式再现旧知识)(2)T:WhenIseetheshopping,I’dliketosing“Let’goshopping”.Doyouwanttosing?Ss:Yes.(音乐起，师生拍手共唱歌曲)（设计意图：充分调动学生的情感因素，变被动为主动，激发学生的学习兴趣，巩固再认各种服饰，为购物用语做好准备）Step2.Learnpattern（1）Listen,andtrytoguessthemeaning.DidyougoshoppingonSunday?(稍做中文解释)Ss:Yes!T:W

4、hichshopdidyougo?(去过哪些商店？)Ss:Clothesshop,Bakery…T:Aretheyinteresting(有趣)?Ss:Yes.T:Shallwegoshoppingnow?Ss:Whynot?T:Allright.Followme,please.[随着优美的音乐声，多媒体屏幕上出现商店的一角。教师同时在黑板上板书课题：Unit4Howmuchisit?(挂上小黑板)]T:Look,what’that?Ss:It’sashop.T:Yes.It’saniceshop

5、.(指着屏幕上的人说)Howmanypeoplearethere?Ss:TheyareKenandtwoassistants.Theyareintheshop.Whataretheylookingatandwhataretheytalkingabout?Pleaselistentothetape.第一遍：教师通过动作，表情启发学生猜出关键句子的意思。第二遍：学生边听录音，教师边在黑板上贴出句型横幅：Howmuchisit?It’ssixty-fiveyuan.(2)Readaftermeandre

6、peatthreetimes.Thenaskstudentstoreadonebyone.(设计意图，教师从谈星期日生活的话题中将学生带进“商店”很自然地引出新课内容，既有趣省时，又紧扣主题。)Step3.Learnthenewwords(1)出示实物：“一台照相机”问。T:Class,what’sthis?Ss:It’sa…T:It’sacamera.板书：cameraT:Canyouspelltheword?Ss:Yes.C-A-M-E-R-A,camera.(拼读数遍后，带读，指名读，小组读

7、，集体读)教师再拿起照相机说：T:Class,what’sthis?Ss:It’sacamera.T:Guess.Howmuchisthiscamera?Ss:It’saboutsixtyyuan.用同样的方法教学“watch”(设计意图：出示实物，以会话形式将生词、句型融为一体，这样既复习句型不让生词孤立存在，又可让学生通过直接感受，加深印象，强化记忆，激发学生主动参与教学活动，达到活学活用的目的。)Step4.Readandactthedialogue(1)屏幕上人物及字母跟读对话。要求模仿营

8、业员和顾客的语音语调。(2)在教师的帮助下，全体学生扮演“Ken”与多媒体进行对话。要求语音语调像“Ken”。(3)在教师的帮助下，全体学生扮演“营业员”与多媒体进行对话。要求语音语调像“营业员”。(4)打开书本，全体学生朗读对话，同桌对话表演。(5)请学生上来表演，（扮演Ken戴着头饰，扮演营业员胸前佩带营业卡，老师和同学可帮助提示。）（设计意图：以多媒体对话的方式来吸引学生的注意力，激发学生想说的愿望。在表演过程中，让学生戴上道具会产生新鲜感。老师对学生“提示”会打消学生的畏惧