农村中学论文作文弊端论文

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1、农村中学论文作文弊端论文：有关农村中学作文训练的点滴感受【摘要】针对农村中学写作训练中存在的弊端，注意培养学生的观察能力，重视学生的写作材料积累，激发学生的想象力，并高度重视对学生进行良好的写作指导。【关键词】农村中学；作文弊端；写法指导我来自农村，又从教于农村屮学。尽管我的教龄不长，没有丰富的教淫经验，还是可以从一个旁观者的角度，同时又是以一个亲身体验者的身份，感觉到农村中学在写作训练中存在着诸多弊端。在我看来，农村中学生所具有■的品质是勤劳、诚实、礼貌而又不缺乏谦逊的胆怯。他们的生活空间既广阔又狭小。他们中多数人都能够自觉承担家

2、务劳动，但也只是关乎勤劳，并不能深思劳动的光荣和艰辛，也不能感受生活道路上的艰难与坎坷。他们能够诚挚礼貌待人，却乂不善于表露自己，因而束缚了自我，更关闭了心灵的窗口。他们能够凭借自己的实干获取荣誉，最终又因羞涩般的胆怯丧失了足以登上最高峰的机缘。这一切，缘于他们是行进在贫瘠的土地上,注视着重复的播种和收获。他们不能选择，更不敢选择。最后，他们因挽留不住时间匆忙的步伐，而悲哀地掩埋了自己才华横溢的春天。作为老师，尤其是农村中学的语文老师，我们眼中有泪,心中有愧。怎样改变这一现状呢？十几年的语文教学，我始终没有停止探寻的脚步。感觉到农村

3、中学生存在的问题主要是语文基础知识的不扎实，牛活阅历的短浅，自身能力的培养不足，以及行为习惯的缺乏引导训练……。针对这些问题本人做了一些尝试性的补救工作。现就自己一段时间来的实践，做如下小结：1培养学生的观察能力宋代画家文与可，能画一手好竹，而月.作画时一挥而就,他的起步功夫就是观察。据说他亲口栽竹了，潜心培育，一年四季，不管风雪雨露，酷暑严寒，都坚持仔细观察，认真分析竹枝、竹叶在不同季节、不同天气中的姿势、风度，有时竟入了迷，卧眠竹林。这样，在他的笔下，竹子潇洒秀气,刚劲挺拔，风格独特。人们称赞"与可画竹时，胸中有成竹。”从“眼屮

4、观竹”到“胸屮有成竹”再到“挥笔即竹”，正说明观察的重要。写作的入门也要从观察开始。为了培养学生的观察能力，我首先告诉学生，要注意观察周围的事物，对身边发生的事情耍极为敏感，同时耍认真思索、感受真切，体会深刻。像文与可观察竹了一样，直到“胸有成竹”。这样，作文就会得心应手。其次告诉学生，观察不但要认真思索，感受真切，而口要观察得细致，观察得入微，才能反映事物的本质特征，才能写得生动、具体。在具体的写作指导中，如写《观日落》、《观月食》、《鱼缸里的小虾》、《秋天的清源山》等，我告诉学生写这样的文章最适合采用定点观察的方法。定点观察是指

5、观察者固定在某一位置上的观察，但视线角度可以不一样。《观日落》适宜平视，《观月食》适宜仰视，《鱼缸里的小虾》适合俯视，而《秋天的清源山》适合环视。当然也可以不时变换视线角度，如课文《青海湖，梦幻般的湖》。此外还可以沿着一定的路线，在不同位置观察，这也叫动点观察。动点观察实际上是定点观察的继续，是两次以上的定点观察的组合。这一点适合写游记，如课文《巴东三峡》。还有散点观察实际上是定点观察的分散，这是指选取某一范围内的若干景点分别观察，例如写一年四季的景象，利用这种方法就再好不过了，像朱自清的散文《春九观察时，还要注意顺序。一般说来，按

6、空间顺序可以从右到左，从下到上，但不能忽左忽右，忽上忽下。按时间顺序，多用于变化中的事物，如《看日落》、《观月食》。按事物的内在联系（逻辑顺序），可以先整体、后局部，先主要后次要。总之，要顺序合理，有条不紊，不能看到什么写什么。安排观察顺序的过程，实际上是思考分析的过程，这一步做得好，才可能写出“有物有序”的好文章。除了对事物观察之外还要学会对人的观察。一次，高尔基和安德列耶夫、布宁在那不列斯一家饭馆共进午餐，席间搞了一次观察比赛：一个陌生人进来，各人进行了三分钟观察，然后说出看法来。结果，高尔基看到的是“一个脸色苍白的人，身穿灰色

7、西服，还长着一双细长的、发红的手”。而安德列耶夫连西服的颜色也没有看出来，只是瞎说一遍，只有布宁看得特别细致。他从这个人的服装到结着带小点的领带，从小指上的指甲有些不正常，到脸上长着疮疤，都详细地描绘出来，还指出这个人是个什么人，并得到饭馆侍者的证实。如果布宁他平时没有注意这种细致的观察，又怎么会说得这么生动，这么具体呢？2引导学生重视写作材料积累俗话说“巧妇难为无米之炊”。丰富多彩的现实生活是写作材料取之不尽用之不竭的源泉。所以我首先是注意引导学牛重视牛活的积累。认真观察、体验、研究。分析家庭、学校或社会生活屮的各种人和事，日常在

8、街坊邻居相处屮，在和亲戚朋友的交往中，在公共场所的耳闻目睹中，都可以了解现实生活，这些都会提供相当多的写作材料。其次我在引导学生重视生活积累的同时还告诉他们要广泛阅读各种书报，注意间接经验的积累以弥补直接体验之不足。并且要求每一个学生