农村留守儿童教育面临的困境及其原因、对策分析

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1、农村留守儿童教育面临的困境及其原因、对策分析维普资讯////0>.普;效研究现代教育科学年第期农村留守儿童教育面临的困境及其原因、对策分析陈睿华中师范大学教育学院，湖北武汉摘要:农村留守儿童教育问题是我国社会转型时期一个独特的社会问题。通过对四川省部分县市的调查，农村留守儿童的教育问题还面临着一定的困境,其问题的产生不仅有家庭的原因、学校的原因，更有社会的原因，解决好留守儿童的教育问题需要社会各界群策群力，共同解决。关键词：留守儿童;教育；问题;对策中图分类号.文献标识码：文章编号:社会转型时期

2、，农村剩余劳动力向城市大规模流动，还不成熟，人生观、价值观未形成体系。由于亲情的缺带来了流动人口子女的教育问题。目前流动儿童教育问题失，留守儿童容易出现内心封闭、情感冷漠、行为孤僻已经得到了社会齐方而的关注，解决其教育问题的政策措现象，行为上容易走极端。在留守儿童家庭中,属于隔施已相继颁布。相比之下，对农村留守儿童教育问题研究代监护型的，多采用“物质放任”的管教方式，孩子显得较为滞后。据统计，年全国流动人口已超过.们“骄、娇”二气严重,形成了我行我素和任性的性格亿,按照保守估计，因父母双方或一方

3、外出打工而形成的特征;属于上代监护型的家庭，由于父爱母爱的缺乏，单亲家庭、由祖父母或亲戚代为照顾的孩子，在各地农村孩子不自觉地产生一种寄人篱下的感觉，容易形成胆小不会少于千万。【笔者于年月随华中师范大学怕事、孤僻等过分内向的性格特征;展于自我监护型的“农村留守儿童义务教育”研究课题组对四川省内部分县市家庭，由于孩子本身年纪小，自我控能力、自我管理能的留守儿童义务教育状况进行了调查，在访谈、座谈、观力、明辨是非的能力均不强，这样的自我监护就等于没察、查阅档案的基础上，笔者对留守儿童教育而临的困难有

4、监护，孩子们难以形成良好的道德行为习惯和健全的及其原因和对策进行了分析。人格行为品质。由于缺乏适当的家庭教育和引导，部分留守儿童对学校和老师的关爱采取漠视其至敌对的态度，、留守儿童境况堪忧认为老师的关爱是对他们的施舍、学校成立的的“周末-学习成绩不佳托管班”以及“代理家长”制度不是为了关爱他们而是由于家庭教育的缺位、父爱母爱的缺失、沟通交流的为了限制了他们的人身自由。缺少以及有效监护的缺乏，留守儿童往往缺乏良好的学习四缺乏良好的生活生存环境行为习惯、学习成绩普遍滞后。调查显示,留守学生在学农村留

5、守儿童的整休生活环境主要可以分解为两大类：习上缺乏主动性和自觉性，经常不按老师耍求完成作业，第一类是家庭生活、学校生活和同辈群体生活;第二类是迟到、早退、旷课已是家常便饭，有的留守生甚至辍学。社区及宏观的社会文化生活坏境。学校是留守儿童教育有些留守儿童要帮助年迈的祖父祖母承担过重的家务劳动，的主阵地，学校生活自然是留守儿童最主耍的生活方式之造成上课时无精打采，学习成绩直线下降。。从调查看來，四川省中江县地区许多中小学都已加强二生活卫生习惯不良了寄宿制学校的建设，然而市于经费有限，条件较为简陋，由

6、于缺乏家长的教育和管理，多数留守儿童没有形成许多学校面积狭小，没有必要的操场;一个宿舍一般至少良好的卫生生活习惯。隔代家长们只求孩子吃饱穿暖，对要睡十位以上的学生，没有配套的卫生设施，且缺乏专门孩子的日常卫生不太在意，而留守儿童由于本身年龄很小，的生活老师保育员。此外，周末和节假日留守学生的安卫生意识、自理能力均不强。全问题存在很大的隐患，由于无人照料或监护人监护不力，三性格行为品质发展不健全很多留守儿童放学之后喜欢在路上逗留或者去往网吧、游留守儿童正处在人生成长的十字路口，生理、心理戏厅、台球

7、室等娱乐场所。收稿日期：？？作者简介:陈睿，女,湖北人，华中师范大学教育学院级研究生,研究方向：教育经济学。