Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教学设计

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1、Lesson18JennyWritesaPostcard一、教学目标1.知识目标：能够听、说、读、写单词：postcard、bottom、top、left、right、corner、stamp。重点句型：Thisisthe_____ofthe____.重点短语sendto.2.能力目标：学会写明信片，掌握明信片的格式。能够熟练的介绍各个物体的上下左右脚，并牢记这些单词。3.情感目标：在明信片的写作过程中，让学生体验与人交流的乐趣。二学情分析虽然五年级学生已经学过两年英语，但是学习兴趣不是很高，部分学生的学习目的性不是很强。针对以上存在的问题，我积极改进课堂教学

2、方式，让师生间的课堂活动形式多样化，更加注重对学生的鼓励性评价，取得了良好成效。二、教学重点：本课需要重点掌握的四会单词三、教学难点：用英语正确书写明信片。四、教学过程活动一、1、Greeting,谈话引入：Whatdayisit?用以复习星期与日期的正确表达法。这是复习的难点，一定要学生多练习。2.Playagame:DrawandGuess.游戏用以复习letter、postcard和e-mail。教师在黑板上画，让学生猜学习的单词，看谁先猜出来。活动二、1.用明信片展示bottom、top、left、right、corner。让学生指着相应位置大声朗读并

3、拼读这些词，注意元音字母的发音。2.让学生自告奋勇用英语指出教室内物品如门、窗、桌子、书本、明信片等的上端、下端、左面和右面。bottom、top、left、right、corner，让学生注意元音字母及字母组合的发音。运用句型Thisisthe_____ofthe____.注意句中的the不要丢掉。3.Playagame:Opposites.巩固新词及学过的反义词，如bottom、top、left、right、big,little,cold,hot等。活动三、用实物教stamp.提问：Whatdoyouneedtosendapostcard?出示一枚邮票，T

4、hisisastamp.stamp,stamp,让学生多读几遍并拼读。让学生观察明信片，提问Wheredoyouputthestamp?(Inthetop,rightcornerofthepostcard.)介绍邮票的由来（见“教学资源”）。活动四、1、介绍明信片的写法。2、提示明信片的格式：一、左面内容的写法：首先在左上角写日期，其次，写下Dear_____,再写主要内容，最后在左下角写Yours,truly_____(名字)二、地址的写法：要先写收信人的姓名，再从小到大写上收信人的地址，并且教师演示明信片的写法。活动五、1、听课文第一部分录音，思考：怎样写

5、明信片？回答问题：Wheredoyouwriteonapostcard?Wheredoyouputtheaddress?Wheredoyouputthestamp?采用男女生、师生互问互答的形式进行操练。2、听录音第二部分，填空：Writethe_____first.Don’tforgetthe________andthe________.活动六、随堂练习让每一位学生都做一张明信片，用英语写几句话，并送给自己的好友。如果有时间可以在课上完成。五、板书设计Lesson18JennyWritesaPostcardThisisthetopofthepostcard.

6、Thisisthebottom.Thisistheright.Thisistheleft.Thisisthecorner.