26、《小石潭记》复习课

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1、学校汤图九年一贯制学校教师丁莹年级八年课题26.《小石潭记》复习课学科语文课型复习课教学目标（一）知识与技能1、了解有关柳宗元的文学常识。2、掌握重点文言字词的含义及用法。3、翻译重点句子。（二）过程与方法合作、探究式（三）情感、态度与价值观理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。重点1、掌握重点文言字词的含义及用法。2、翻译重点句子。难点理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。教法激励法、引导法学法探究法、讨论归纳法教学准备课件学情分析学生对文言文的掌握只处在基本了解阶段，所以对于文言文的教学要深入一些，争取让学生更好的掌握文言文

2、常用实词、虚词的词义和用法，以便更好的进行课外文言文阅读。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情景导入导入复习课学习要温故才能知新，所以今天我们就一起来复习一下之前学过的《小石潭记》的知识点。聆听激发学生按时复习的兴趣，并养成经常复习的好习惯。课堂教学一、明确学习目标和重播放幻灯片1、了解有关柳宗元的文学常识。2、掌握重点文言字词的含义及用法。（重点）3、翻译重点句子。（重点）阅读明确本课的学习目标，有助于学生更好的把握本文的知识点。难点4、理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。（难点）复习一、复习作者文学常识二、解词三、一

3、词多义播放幻灯片：出示作者文学常识《小石潭记》的作者是______，字____，____人，___代著名____家，世称______。他与唐代的_____和宋代的______、_____、_____、____、______、______合称为“唐宋八大家”。幻灯片出示：（1）水尤清冽（2）其岸势犬牙差互（3）悄怆幽邃（4）以其境过清（5）不可久居（6）乃记之而去（7）佁然不动（8）俶尔远视（9）往来翕忽实词部分：潭中鱼可百许头可不可知其源水尤清冽清以其境过清如鸣珮环环四面竹树环合虚词：全石以为底以卷石底以出以其境过清思考作答：学生可以凭记忆、查

4、找教材或是请教同学解决，然后回答集体回答学生讨论给出答案巩固有关作者的文学常识巩固对文言实词、虚词的理解增强学生对一词多义的掌握四、词类活用五、翻译句子六、回答下列问题潭西南而望而乃记之而去隶而从者（1）从小丘西行百二十步（2）斗折蛇行（3）其岸势犬牙差互（4）心乐之（5）凄神寒骨(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽（3）斗折蛇行，明灭可见。（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）其岸势犬牙差互。（6）日光下澈，影布石上。（7）以其境过清，不可久居，乃记之而去（1）作者是怎样发现小石潭的？(用课文原句回答)（2）作者是

5、怎样描写潭中鱼的？(用课文原句回答)（3）作者是怎样描写潭上景物的？(用课文原句回答)（4）本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什么特点?（5找同学回答以小组为单位，完成这些重点语句的翻译集体回答明确词语的词类活用能够顺畅的翻译句子完善学生对于课文的理解拓展提升中考链接）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？出示2013年锦州中考文言文阅读出示：乙文翻译阅读做答直击中考，体验中考的考试模式和考点，课堂小结总结请同学回顾这节课有哪些收获和困惑回顾回答回顾知识点作业布置为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，

6、请你根据文章内容为该景点写一则简介。（200字左右）提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。板书设计26、小石潭记复习课作者文学常识小解词石一词多义（实词、虚词）潭词类活用记翻译句子简答当堂训练教学反思本节课的环节设置明确，知识点归纳到位，学生的反应也比较积极，整堂课进行的比较顺利。但是在时间的把握上还需斟酌，争取更加合理，更加有效，为后面的文言文复习铺好路。