关于科普工作优秀案例的申1

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1、关于科普工作优秀案例的申报为了全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，我校在神农架林区科技局和教育局的领导及指导下，在公民科学素质建设方面现已取得了良好成效，全体师生的科学素质有了显著提高，已形成“崇尚科学，反对愚昧”的局面。我校在推进素质教育，提高公民素质方面，切合我校自然和社会环境的实际，开展了一系列的科技推广工作。从全民的思想意识形态领域、科学地防范口然灾害和激发科学兴趣方面入手，大力推广科学技术，用科学诠释自然现象，用科学武装公民的头脑，与愚昧展开斗争。目前国际竞争日趋激烈，知识经济初见端倪，科技和人才成为国家发展、民族振兴的决定性因素，而发展科

2、技,培养人才靠的是高质量的教育。因而党和国家实施的科教兴国战略，把教育摆在优先发展的重要战略地位，为我校推广科技教育营造了良好氛围和社会背景，我们没有理由推脱推广科技兴国的责任，努力做好这方面的工作是义不容辞的。现把我校的科普工作的部分具体做法（案例）摘取几个片断上报，敬请审评。一、科普工作进课堂，打造科普主阵地一如既往地在每学期开学工作中，必须按照国家制定的课程规划，合理安排科学课，并由教务处安排纳入学时计划，并明确为“科学课”。重点安排在小学阶段，中学的科学课堂主要渗透在物理和化学两门学科中，并定时检测学生的科学素养，帮助学生树立科技观念,通过实验操作

3、，实践于H常生活之中。二、重视安全教育，在科技中求安全生存没有安全保障，谈不上教育工作的开展。安全防范成了工作中的重中之重，但谁都明白，天灾人祸往往又是防不胜防，然而要把部分安全隐患降至最低点，科学预防和逃生口救是关键。因此，我校每学期均要安排两次科学逃生和自救。比如教给学生防地震知识，阐明地震波分为两种形式，一是纵波，人们首先感知，其次是灾难性的横波,但其间往往间隔一分钟左右的时间，我们在讲座中把它定名为“逃生时间”，即生命时间，在实施紧急疏散演练中，把凡是超过2分钟疏散集中的学生命名为不合格，或纳入“遇难者”名单，给予全校通报。再如防火科技知识推广讲座

4、，聘请消防专家进行专业知识讲解，使学生明白在III林、草原，公共场所或家中遇到火险，能够止确处理和科学逃生，避免不必要的伤亡。开辟“火灾现场”，组织学生观看专业人士灭火演练，指导学生正确使用灭火器或灭火弹。三是讲解泥石流的形成和遇险逃生知识，阐明泥石流并不是“蛟”（神农架传说中的大蛇带泥水行走，入海后可以成龙，前提是行走入海的过程屮不能危害人和牲畜的生命，这一现象又被称之为“走蛟”）在作怪。并指岀泥石流是可以预防的，前提是做好森林植被的保护。关于防空知识讲座，不仅讲明军事防空知识，还进一步讲明白防雷电和冰雹，到目前为止，学校通过发放防空宣传册和防雷电小知识

5、宣传单，使学生的防空科学知晓率能达100%。值得一提的是科学防触电知识的推广，在全体师生中已发挥效应。十年前，我校辖区范围一名未入学儿童梅某,rti于家长未能教育传授孩子防触电知识，导致梅某用右手去抓落在自家屋檐下裸露的低压电线，导致右手残废，成了我校传授科学防触电知识的典型教材，到目前，梅某还常到校现身说法，帮助教育我校在校学生掌握防触电知识。2007年在校学生贾关林在星期五回家路上,科学地用木棒挑开电线，勇救同学的事迹传遍荆楚大地，受到省教育厅、神农架教育局的表彰，事实证明，是科学知识挽救了同学和他自己的生命。三、科学知识揭穿封建迷信和邪教的诡秘而纱，

6、为科学发展观活动的开展添了砖加了瓦我们神农架林区区域文化底蕴丰厚，人们的传统风俗习惯还很浓厚，自然迷信活动还不可能在短时间内销声匿迹，针对未成年人而言,自然会间接或直接受到封建迷信的影响，避伪存真，科学诠释自然现象也就成了我校科普工作开展的重要内容。过去神农架有驱神捉鬼的专业术士，他们靠巫术欺骗他人获取财物或饭食，其屮有一项是口吐神火驱鬼，口中虽不是酒精，却是养麦面，口对火把喷面，恰似镁条闪光灯，使观者无不正襟危坐，佩服Z至，科学课上教师阐明此乃粉尘燃烧不足为奇。蚂蚁嗜糖，邪教和封建迷信者妖言惑众口：上帝在此。实乃由人为布蜜，引诱蚂蚁聚集形成“上帝在此”，

7、不可信!其它诸如萤粉鬼火等骗术，用科学道理诠释，往往骗术便不攻自破。除教师帮助学生用科学破除迷信之外，还组织科学兴趣小组，由小组同学共同努力攻关，用科学知识揭秘封建巫术或邪教骗术，多年来，一些自然现象面纱也逐一被揭开，既排除了学生心灵上的障碍，又掌握了科学知识，进一步增强了部分学生明辨是非的能力。科学，成了我校在意识形态领域中与非科学行为斗争的有力武器。四、用科学知识来激发学生认识了解自然的兴趣在物理实验操作课上，有这样一幕生动场面，教师手中拿了6个鸡蛋，并声明说有3个生蛋3个熟蛋，若6个实验操作小组中，哪一组用最短时间，准确无误地把生蛋和熟蛋分开，那么这

8、个小组成员每人将获得一个熟鸡蛋的奖励。各操作小组均踊跃参与活动，识