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时间：2019-09-23
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1、音乐与人物形象授课人：王美云单位：潍坊市坊子区九龙街道初级中学八年级下册第三单元《艺苑风景线》湖南文艺出版社教学目标：1、通过本课学习，学生能够对音乐如何刻画人物形象有初步的认识。2、用综合艺术表现手段进行创造性设计，并大胆自信的表现出来。小组讨论：看了这段无声动画你有什么感受？你能看出猫和老鼠各自的性格特征吗？老鼠：聪明、灵巧猫：动作夸张、笨拙音乐的作用：通过节奏、力度、旋律等音乐要素的表现，使猫和老鼠性格的刻画更具体，更形象。人物形象富人：冷酷傲慢盛气凌人穷人：悲哀怯懦可怜巴巴表现手法富人：音调干涩、冷漠，节奏
2、僵硬、怪异穷人：下行的调式、颤抖的重复音人物形象苏丹王：凶残、狂暴 舍赫拉查达：温柔美丽、聪明机灵表现手法：苏丹王：铜管乐器演奏，力度非常强，旋律不流畅，不规整。舍赫拉查达：小提琴独奏，力度较弱，旋律优美流畅。课堂小结语文用字词句来刻画人物；美术用色彩、线条刻画人物；而音乐用旋律、节奏、力度、乐器、音调等独特的表现手法来刻画人物的心理特征和性格特点。课后拓展：课后多观察和搜集刻画人物形象的音乐素材，并尝试用音乐为你周围的人刻画一个生动的形象。
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